数学人教版八年级上册同底数幂的除法教学设计.docxVIP

14.1.5 同底数幂的除法（教学设计） 学科： 初中数学 课程及适用对象：人教版八年级 上册 第14章 太和县第十一中学：谢 磊 一、教学目标 （一）知识与能力 1．同底数幂的除法的运算法则及其应用． 2．同底数幂的除法的运算算理． （二）过程与方法 1．经历探索同底数幂的除法的运算法则的过程，会进行同底数幂的除法运算． 2．理解同底数幂的除法的运算算理，发展有条理的思考及表达能力． （三）情感态度与价值观 1．经历探索同底数幂的除法运算法则的过程，获得成功的体验，积累丰富的数学经验． 2．渗透数学公式的简洁美与和谐美． 重点： 准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算． 难点： 根据乘、除互逆的运算关系得出同底数幂的除法运算法则． 二、教学方法 探索讨论、类比归纳总结的方法． 三、教学设计： （一）情境创设、导入新知（出示问题，学生思考。） 数码存储设备通常用MB、GB等作为存储量的单位，其中1GB=210MB。某型号手机内存卡容量是1GB，某手机拍摄的一张照片大小为22MB，则此手机内存卡能存储这样大小的照片多少张？列出算式. 【设计意图】：创造性的利用教材，从学生身边的实例入手，创设实际情景，以问题引入，激发学生的学习兴趣，符合学生的认知规律。 （二）深入思考，探索新知 1、快乐探索，你有什么发现？ （学生独立完成，并小组交流、探索、总结同底数幂的除