数学人教版八年级上册全等三角形判定.docxVIP

科目 数学 年级 初二 班级 班 时间 课题 全等三角形的判定（2） （知识、能力、品德） 教 学 目 标 1.三角形全等的“边角边”的条件． 2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 3.掌握三角形全等的“SAS”条件，了解三角形的稳定性． 4.能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题． （重点、难点） 教 材 分 析 教学重点：三角形全等的条件． 教学难点：寻求三角形全等的条件． 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 、知识链接 三角形全等的判定：两边和它们的 分别相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“SAS”）． 注意：SSA不能证明两个三角形全等． 二、自主学习、合作探究 例1 如图，AC=DC，BC=EC，．求证：． 例2 如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA．连接BC并延长到E，使CE=CB．连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离．为什么？ 例3 如图，AD=AE，点D、E在BC上，BD=CE，∠1=∠2．求证：∠B=∠C． 三、达标练习 1．如图，AD⊥BC，D为BC的中点，那么结论不正确的有（ ） A．ABD ≌ACD B．∠B=∠C C