苏教版四年级下册《古诗两首》教案及课后反思推荐.docxVIP

苏教版四年级下册《古诗两首》教案及课后反思推荐 　　　　《古诗两首》教案1　　第一课时　　[教学目的]:　　1, 能正确流利地朗读,背诵《江南春》.　　2, 学会生字旗quot;,理解词语和诗句的意思.　　3, 感受古诗语言和意境的美,培养同学对自然美和艺术美的鉴赏能力.　　[教学重点]:　　1, 读懂诗句,感受江南的美景.　　2, 有感情地朗读诗歌.　　[教学难点]:　　理解诗人怎样抓住特点,从不同角度描写江南的美景,抒发感情的.　　[教学过程]:　　一,揭示课题　　1,复习:还记得一年级时学的那首叫《江南》的古诗吗 引导背诵:　　2,交流认识:江南是哪个地方 江南的春天是什么样的,你印象最深的是什么　　指导用优美的语言描述.　　3,简介诗人:还记得三年级时学的《山行》这首诗吗 引导背诵.这首诗的作者是谁 他是什么人　　4,江南的春天给杜牧留下了哪些难以磨灭的印象呢 这节课俺们来学习他最著名的诗《江南春》.　　5,读课题,说说题目的意思.　　二,读诗句:　　1,指名读诗句,纠正字音,强调quot;旗quot;的字形.　　2,看课件,听朗读.　　3,和课件比朗读.　　三,理解诗句　　1,预习交流:　　(1)通过预习理解了哪些词语的意思 还有哪些不理解　　(2)通过预习理解了哪些句子的意思 还有哪些不理解　　2,逐行理解:　　根据每个词语的意思,想象江南春天特有的景色,用自身的话说说每行诗句的意思.　　千里莺啼绿映红:辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;　　水村山郭酒旗风.村庄傍着水,城郭考着山,一面面酒旗正迎风招展.　　南朝四百八十寺,南朝以来建造了许多寺院,　　多少楼台烟雨中.多少雄伟壮观的亭台楼阁都被笼罩在迷迷蒙蒙的轻烟细雨之中了.　　重点理解quot;莺啼quot;,quot;绿映红quot;,quot;酒旗风quot;的意思.　　3,完整理解　　想象诗句描写的江南春天的景色,用你具体生动的语言说一说诗的意思.　　四,体会感悟:　　1,交流:了解了这首诗的意思后,你是否回到了千年前的唐朝,看到了那时候江南的春天 你对杜牧所描写的江南的春天有哪些感受　　2,引导理解:　　(1)诗句抓住了江南春天的哪些特有景物进行了描写 这些景物分别有什么特点 你能用一句话将景物的特点说得更具体形象生动吗　　(2)这首是从哪几个方面写出了江南春天的美　　(3)找出描写江南晴天和雨天的句子读一读,想象:晴天的江南是什么样的 雨天的江南又是什么样的 概括,给人的感受有何不同,分别有什么特点　　教师补充背景资料:南朝的皇帝都崇信佛教,修建了许多寺庙,京城建康(南京)最多.　　3,体会情感:你感受到杜牧在写这首诗时时什么样的感情　　4,有感情地朗读古诗,背诵古诗.　　五,总结延伸　　本 节 课 精 典 习 题 设 计　　1,填空:　　quot;大李杜quot;指的是()和(),quot;小李杜quot;指的是()和(),《江南春》的作者是().　　2,根据诗意在诗中的这些景物前填上适当的词语.　　()黄莺 ()的花 ()的树 ()的村庄 ()的城郭 ()的酒旗 ()的亭台　　3,写写这首诗的意思　　板书:　　明媚春光　　写今怀古　　4,古诗两首　　第二课时　　[教学目的]:　　1, 能正确流利地朗读,背诵《春日偶成》.　　2, 理解词语和诗句的意思.　　3, 感受古诗语言和意境的美,培养同学对自然美和艺术美的鉴赏能力.　　[教学重点]:　　1, 读懂诗句,体会诗人游春的快乐.　　2, 有感情地朗读诗歌.　　[教学难点]:　　这首诗同学不熟悉,理解上有难度.　　[教学过程]:　　一,揭示课题　　1,看课文插图:你感受到什么 描述.　　2,图上的这位古人是谁 交流简介.　　称颢看到这美丽的春天,和你们发生了同样的感受,并且情不自禁地诗兴大发,写下了这首诗《春日偶成》　　3,读诗题,从诗题中你知道了什么　　理解quot;偶成quot;.　　4,提出学习目标:诗人在他的诗中写了春天的什么呢 读完诗句,读懂意思,俺们就明白了.　　二,初读诗句　　1,指名逐句读,相机正音.　　2,指名读全诗,竞赛评议.　　三,理解诗句:　　1,预习交流:通过预习,你理解了哪些词语和诗句的意思　　2,逐句理解:　　(1)第一行:　　诗人看到了哪些景物 quot;云quot;是什么样的 风呢 这时正是什么时候　　你也看到了中午时候天空的景象了吗,是什么样的　　根据词语的意思,展开想象,用优美的词句来说说这行诗的意思.在有感情地朗读.　　(2)第二行:　　这时的诗人又身处于哪些景物之中 来