中班语言教学设计：一双双一对对.docxVIP

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2019-03-28 发布于贵州
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中班语言教学设计：一双双一对对.docx

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中班语言教学设计：一双双一对对　　【教学目的】　　1、学习“一双”“一对”的概念。　　　　2、学习按物品的特征，将相同的东西配对。　　　　【活动准备】　　　　1、一幅图。　　　　2、鞋、袜、手套各一双，蜡笔，请每位幼儿带一双袜子到园。　　　　3、每人一份操作材料。　　　　【活动过程】　　　　1、出示图问幼儿这是什么？是不是一只小鸟？教师再出示第二只小鸟，问幼儿现在有几只小鸟？　　　　2、教师再问幼儿：“小朋友身体有哪些部位有两个呢？”请幼儿指出来。教师告诉幼儿，通常两个一样的，可以配成一双或一对。　　　　3、教师拿出一只鞋子，问幼儿：“这是什么？一只够不够？如果不够，要几只才够呢？”　　　　4、教师拿出一只袜子，问幼儿：“这是什么？一只够不够？如果不够，要几只才够呢？”　　　　5、教师拿出一只手套，问幼儿：“这是什么？一只够不够？如果不够，要几只才够呢？”　　　　6、教师请幼儿想一想，还有什么是两个在一起的，一双或一对的，让幼儿说说看。　　　　7、请一些幼儿出来找相同的东西，找对了的幼儿给予奖励红花一朵。　　　　8、将幼儿带来的袜子散放在桌面，请幼儿轮流抽一只袜子，再找到另一只，凑成一双卷在一起。　　　　9、看看大家的袜子是否都找到了另一半。　　　　10、表扬找到另一半袜子的幼儿。　　　　11、教师示范操作材料给幼儿看。　　　　12、引导幼儿仔细观察图中的树叶、鞋子、花朵和杯子，启发幼儿画线连接相同图案的物品。　　