小学数学人教2011课标版一年级还剩下多少.docVIP

教学目标 结合熟悉的生活情景和已有的生活经验，初步认识减法的意义 在独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，探索5以内的减北师大版一年级数学上册《还剩下多少》教案法。 在教师的引导下，学习从具体的情景中提出加法问题并解答。 初步培养有调理地表述自己是的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力体会用数学的乐趣。  1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。 2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。 3、培养学生同桌 HYPERLINK /s?wd=%E5%90%88%E4%BD%9C%E5%AD%A6%E4%B9%A0tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YdmyRLujKbPWNBnW64uyc10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3Erj04n1cYnjD1nHnYrjbLrHnz \t /question/_blank 合作学习，合作操作的能力。 4、培养学生大胆猜想与语言的 HYPERLINK /s?wd=%E8%A1%A8%E8%BE%BE%E8%83%BD%E5%8A%9Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YdmyRLujKbPWNBnW64uyc10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3Erj04n1cYnjD1nHnYrjbLrHnz \t /question/_blank 表达能力。教学重点： 1、理解、体会减法的含义。 2、联系生活实际，解决实际生活问题。教学难点： 正确列出减法算式并计算。 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YdmyRLujKbPWNBnW64uyc10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3Erj04n1cYnjD1nHnYrjbLrHnz \t /question/_blank 教学过程：一、创设情境，探索新知。 1、课件出示主题图，引导学生大胆猜想和培养学生用完整的语句 HYPERLINK /s?wd=%E7%9C%8B%E5%9B%BE%E8%AF%B4%E8%AF%9Dtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YdmyRLujKbPWNBnW64uyc10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3Erj04n1cYnjD1nHnYrjbLrHnz \t /question/_blank 看图说话的能力。 师：苹果园里的苹果熟了，笑笑提着篮子要去摘苹果。小朋友们，想一想笑笑可能会摘下多少个苹果呢？果树上还剩下多少个呢？ 生：笑笑会摘下2个苹果，树上还有3个苹果。2、根据学生的汇报，教师整理板书。 5 （）2=3 师：树上原来有5个苹果，被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5个，树上的苹果就少了，被摘去了，请小朋友想一想用一个什么符号来表示呢？ 3、认识“—”符号。 指名学生书写“—”号。 师：“—”号。表示去掉、被拿走的或坏掉的都可以说成是减法。 4、试读算式。 师：谁能读出这一个算式？大方一点，试一试好吗？ 5、明确算式的意思。 教师手指算式5-2=3 师：在这个算式中5、2、3各表示什么意思？请大家谈一谈。 生：5是苹果树上有5个苹果，2是被笑笑摘去了2个，3是树上还有3个苹果。 师：大家评一评，这两位小朋友谁说得比较好。 师：给这几位小朋友鼓励一下。在回答回答问题时，声音要响亮，要说得流利，连贯和完整性。我们把这个小星星奖章奖给（学生1）这位小朋友。 师：小朋友们，看一看，哪一组是坐得端正、挺起胸膛专心听讲的小白鹅？ 6、教师小结： 刚才我们学习的这些题，