人教版一年级语文下册第34课《小蝌蚪找妈妈》教案教学设计PPT课件、教学反思.docxVIP

人教版一年级语文下册第34课《小蝌蚪找妈妈》教案教学设计PPT课件、教学反思 　　人教版一年级语文下册第34课《小蝌蚪找妈妈》教案教学设计PPT课件、教学反思　　本课PPT课件教学下载地址：　　/forum-6-1.html　　【学习目标】　　１、会认“灰、迎”等８个生字，会写“河、姐”等６个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。　　３、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。　　【课前准备】　　１、生字卡，教学挂图（或多媒体课件），相关教具和有关青蛙的知识。　　２、小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。　　【谈话激趣引入】　　１、我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？让我们一起去看看──（出示课题：小蝌蚪找妈妈）　　２、生齐读课题。　　３、整体感知课文。　　４、播放多媒体课件，教师以解说的形式读课文。　　【学生自读课文】　　１、用自己喜欢的符号画出不认识的字，向同学或老师请教。　　２、学习小组内互相教读，说说怎样记字形。　　【检查学习生字的情况】　　１、课件展示生字。指名读，正音。　　２、小老师教读，齐读，开火车读生字。　　３、指名介绍记字的方法。　　４、组词练习。　　【检查学生初读课文的情况】　　分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。　　结合图学习。　　１、自读第１自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的样子）　　　用手势帮助理解“甩着”。　　　口头填空：小蝌蚪，大（　　），（　　）的身子，（　　）的尾巴，（　　）地游来游去。　　　学生齐读这一段，体会蝌蚪的快活的心情。（可以加上动作）　　２、读第２自然段，看图比较。　　　思考：小蝌蚪找到了谁？结果怎样？　　⑴　引导学生仔细观察第一、二幅图，与小蝌蚪最先的样子相比较，说说几天后，小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。　　⑵　指名学生回答。教师板书：长出两条后腿。　　　　课件展示理解“迎上去”，或用做动作的方式帮助理解。　　⑶　分角色读。（同桌对读，组内互读，指名读）　　⑷　从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？　　（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴 。）　　　　板书：四条腿宽嘴巴。　　３、用学习第２自然段的方法自学第３自然段。　　⑴　学生汇报学习情况，多媒体或做动作帮助理解“追上去”。　　⑵　交流：为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢？　　⑶　分角色读。