生本教案设计打《平行四边形的面积》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 生本教育教案设计 《平行四边形的面积》教学设计 课题 平行四边形的面积 执教者 潘铁华 教学目标 学生通过探索、理解和掌握平行四边形的面积计算公式。 会计算平行四边形的面积。 通过操作、观察、比较初步理解转化的方法。 培养学生的观察、分析、概括、推导的能力，发展学生的空间观念。 教学重点 目标1、2 教学难点 目标3、4。通过动手操作，用割补方法把一个平行四边形转化为一个长方形，找出两图之间的联系，推导出平行四边形面积的计算公式。 教学内容、过程及方法 教学随记 独 立 前 置 (前置设计) 在附页 一、导入 1、复习长方形、正方形面积计算公式（课件1） 3cm 5cm 6cm 二、新授 1、学习小组交流分享前置小研究。 2、小组汇报小研究成果，全班分享交流。 小结方法：割补法（1）沿着平行四边形的一条高剪，把平行四边形分成两部分。（2）移动一部分拼成长方形。（3）按照长方形面积的计算公式进行计算，就可以算出平行四边形的面积了。 3、验证图形转化这种方法是否站得住脚，引导学生动手操作。提出操作要求。（课件2）操作要求：（1）独立操作（2）小组展示分享 4、学生汇报验证结果。 5、课件3演示，加深印象。 6、得出结论：长 方 形 面