人教版五年级数学下册《分数的读法和写法》教学设计PPT课件公开课教案板书.docxVIP

人教版五年级数学下册《分数的读法和写法》教学设计PPT课件公开课教案板书 　　人教版五年级数学下册《分数的读法和写法》教学设计PPT课件公开课教案板书　　分数的读法和写法 总43(电37)　　教学目标:掌握分数的读法和写法,进一步理解分数单位.　　教学重点:掌握分数的读法和写法,理解分数单位.　　教学难点:正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题.　　教学课型:新授课　　教具准备:课件　　教学过程:　　一,铺垫复习,准备迁移　　用分数表示阴影部分:　　2,操作.　　(1)拿出正方形的纸用折叠的方法表示它的3/8;5/8　　(2)拿出长方形的纸用折叠的方法表示它的5/8;7/8　　二,探究新知,激发思维　　1,教学分数的读写法.　　(1)读分数.[课件1]　　1/4 4/5 1/7 8/9 1/15 12/17 30/19 63/37　　板述:读分数时,应先读分母,再读分子.　　(2)写分数.[课件2]　　三分之一 四分之三 五分之二 六分之一 六分之五　　四十分之一 十八分之十三 三十分之一 四十五分之三十七　　板述:写分数时,应先写分母,再划分数线,最后写分子.　　※ P87 .做一做(上)　　2,教学分数单位.　　(1)P87 .做一做(下)1　　(2)3/5,1/2,13/15,19/36的分数单位是多少 分别由几个这样的分数单位组成　　(3)小结.　　板书:把单位1平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位.　　3,教学用直线上的点来表示分数:　　※ P87 .做一做(下)2　　4,教学教学P88 .例1: 文化路小学五年级一班有42人,其中有5人是三好学生.三好学生占全班人数的几分之几　　(1)分析:A,谁是单位1　　B,分母是几 分数单位是几　　C,三好学生的人数占全班人数的几分子几　　(2)板书:∵ 1人占全班人数的1/42,5人就是5个1/42,5个1/42是5/42　　∴ 三好学生占全班人数的5/42　　P88 .做一做　　三,巩固练习,强化提高　　1,P89 .1　　2,P89 .5　　3,P89 .6　　4,P89 .7　　提问:问题所表示的分数意义是什么　　5,P89 .8　　四,课堂小结,抽象概括　　提问:A,读分数时应先读什么,再读什么　　B,写分数时应先写什么,再写什么,最后写什么　　C,分数中的分子表示什么,分母呢　　D,什么叫分数单位 想想什么样的分数的分数单位相同,什么样的分数的分数单位不同　　E,有关分数的意义,你还有哪些问题没弄明白,需要大家帮助　　板书设计: 分数的读法和写法　　把单位1平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位.　　3/4的分数单位是1/4,3/4里有3个1/4　　读分数时,应先读分母,再读分子.　　写分数时,应先写分母,再划分数线,最后写分子.