《尊严幺》李艳.pptVIP

南加州沃尔逊小镇上来了一群 面呈菜色、疲惫不堪的逃难人。其 中一个人给杰克逊大叔捶背。 南加州沃尔逊小镇上来了一群 面呈菜色、疲惫不堪的逃难人。其 中一个人给杰克逊大叔捶背。 仔细观察 读书要求： 请同学们默读课文2—5自然段，画出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，多读几遍，从中你感受到了什么？动笔把你的感受写在句子旁。 尊严 善良 款待 例外 喉结 捶背 僵硬 许配 逃难 朴实 赞赏 惬意 沃尔逊 杰克逊面呈菜色 疲惫不堪 骨瘦如柴 狼吞虎咽 读书要求： 请同学们默读课文2—5自然段，画出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，多读几遍，从中你感受到了什么？动笔把你的感受写在句子旁。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。　　 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 为了表现哈默的高尚品质，作者通过对人物进行了以下几方面的描写。 1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、神态描写 从这些描写我们体会到哈默是一个怎样的人？ 饥寒交迫不失 的人 这是一个 面对施舍不失 的人 面对施舍牢记 的人 1、把描写年轻人外貌、动作的 句子抄下来。 2、阅读语文书164页选读课文《小珊迪》。 3、把故事讲给家长听。 * 7 尊 严 尼尔基第二小学 李艳 尊 严 wò xùn chéng pí kān jié chuí nàn 配 惫 堪 喉 杰 瘦 例 呈 善 款 捶 僵 沃 尊 善 款 捶 nàn nán 难 逃难 难过 liánɡ　liànɡ 量 思量 重量 yān yè yàn 咽 咽喉 呜咽 狼吞虎咽 堪 瘦 对比 这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？ 他仰起头，问“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 这个年轻人的目光 灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 顿时 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “不，我没有什么活儿需要您做。” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 从这些对话中你体会到什么？ （齐读） 年轻人立刻狼吞虎咽的吃起来。 1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。 同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？ 杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”。 你怎么理解杰克逊的话？ 尊严 尊严 尊严 　　 学了这篇课文，你从哈默和杰克逊大叔身上学到了什么？ 　课文的题目为什么叫做《尊严》？ 尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。 春秋时期，齐国遭饥荒。有个叫黔敖的财主在路旁摆下些食物，等着饥民过来吃。不久，便有个饿汉跌跌撞撞地走了过来。黔敖对他吆喝着说：“嗟！来吃吧！”那饿汉张大眼睛看了看黔敖和食物，说：“我不吃这种‘嗟来之食’！”最后，这个饿汉被活活饿死了。这就是成语故事《嗟来之食》。施舍者很神气地吆喝一声“喂！来吃！”这个滋味是不好受的。宁愿饿死，也不吃施舍的食物，这正表现了饥饿者的尊严。 *