人教版一年级下学期语文教材解读识字教学.pptVIP

人教版一年级下学期语文教材解读：识字教学 骏景小学 吴姝俐 一、准确把握课程评价标准及本册教材对识字教学的要求。 1、学习目标： （1）一年级下学期要求认识的字有550个（见教材“生字表一”），累计认字950个；要求能正确书写的字250个（见教材“生字表一” ），累计会写350个生字。 （2）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （3）掌握正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。 2、教学建议： 识字 （1）准确把握识字要求——多认少写。 （2）鼓励学生用自己喜欢的方式识字。 （3）调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。 （4）在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文 （5）渗透识字知识和识字方法，培养自主识字能力。 （6）开展有趣的游戏活动，快乐识字 。 写字 （1）要求学生对字形要有十分清晰的识记，一笔不误。 （2）教学中，注意引导学生严格按照笔画顺序书写，另外要掌握好汉字的间架结构，注意每一部分在在田字格中所占的位置。 （3）教师指导写字时要做到细致入微。另外，书空也是练好字的一项基本功。 （4）生字教学中，注意培养学生正确的写字姿势（包括坐姿与握笔姿势） 3、课程评价标准： 二、一年级下学期语文教材中识字教学内容分析 表一 本册教材识字内容编排 表二 本册教材中生字偏旁归类 表.xls 表三 本册教材要求掌握的多音字 表.xls 表四 本册教材中要求会写的生字组词 表.xls 谢谢大家！ * * 本学期识字教学要求 学习目标 教学建议 课程评价标准 本学期识字教学内容 本册教材识字内容编排 表一 本册教材生字偏旁归类 表二 本册教材要求掌握的多音字 表三 本册教材要求会写生字组词 表四 生本课堂上常见的卡片识字游戏：听音摆图、听音点字、登山、抢答、红绿灯、打擂台、猜字、抽大奖、鸡毛信、接龙、找朋友、摘果子、闯难关…… 游戏中常用的口令词：小字卡拿手上，橡皮筋套指上，边读边摆我最棒（或记心上）；小字卡手中拿，边读边摆顶呱呱；小字卡两边分，左边自己读，右边问别人；小字卡翻一翻，读拼音我喜欢；红灯停，绿灯行，红灯变绿灯，一路绿灯…… 听音举卡 评比奖励 读字摆卡 小组游戏 读字收卡 学生个体 生生互动、师生互动 同桌互动 小组合作，如识字大王、闯难关、抓兔子 全班互动 卡片识字游戏的基本环节： （1）能区别会认的字中的形近字、同音字和意思相反的词。 （2）能掌握本册多音字。【见表三】 （3）知道一个字在不同的语境中有不同的意思。 4、初步感知形近字、同音字、多音字、一字多义等汉语语言现象。 能掌握音序查字法的步骤，能根据读音查字。 3、学习音序查字法。 （1）掌握本册教材中出现的偏旁部首。（如门、忄、辶等）【见表二】 （2）初步掌握识字方法。（如加一加、减一减、换一换、合一合等） （3）初步了解形声字形旁表意、声旁表音的特点。 2、掌握本册教材中出现的偏旁部首，学习多种识字方法，初步培养独立识字的能力。 （1）能借助汉语拼音认读汉字。 （2）能准确认读本册要求掌握550个汉字。【见表一】 1、认识常用汉字550个，累计认字950个。 具体评价标准 水平要求 识 字 具体评价标准 水平要求 （1）熟练掌握基本笔画的书写。 （2）掌握常用偏旁的写法。 （3）初步感受汉字的间架结构、懂得观察田字格中的范字，并模仿书写，笔画到位，初步感受汉字的形体美。 2、写字时注意汉字的间架结构，掌握常用偏旁的写法，感受汉字的形体美。 （1）能正确书写本册要求会写的250个生字。【见表四】 （2）能区别会写字中的形近字。 1、能正确书写本册要求会写的250个生字，累计会写350个生字。 写 字 园地8:用猜字谜的方法识字。 园地7：用加一加的方法识字，进一步学习形声字。 园地6：用找形近字的方法识字。 园地5：用找反义词的方法识字。 园地4：用偏旁归类的方法识字，发现形声字形旁表意。 园地3：用加一加、减一减以及合一合的方法识字，初步接触形声字。 园地2：用减一减、加一加的方法识字。 园地1:用加一加、换一换的方法识字。 48个 集中识字、 掌握识字 方法 园地1-8 共8个单元 403个 随文识字 课文1-34 识字8：谚语识字 识字7：反义词识字 识字6：量词识字 识字5：字谜识字 识字4:儿歌识字 识字3：对对子识字 识字2：新三字经识字 识字1：四字词语识字 99个 集中识字 识字1-8 编排特点 数量 类别 识字内容