小学数学人教2011课标版一年级两数位加一位数、整十数.docxVIP

两位数加一位数、整十数（不进位） 教学目标 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。 教学难点 理解两位数加一位数、整十数的算理。 教具学具准备 小棒、投影仪、投影片等。 教学过程 （一）复习引入 1、48是由几个十和几个一组成的？ 2、在括号里填上适当的数。 34＝30+（ ） 二|探究新知 1、教学例1。 35＋3＝ (1)35用小棒怎样摆？图示 ⑵在单根小棒旁边再摆3根小棒，表示35＋3 （渗透相同数位对齐的思想）图示 ⑶归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论35＋3的计算方法，并计算35+30，归纳算法。 ⑷反馈练习： 35＋4＝ 42＋3＝ 5＋21＝ 35＋40＝ 42+30= 50+21= 并说一说口算步骤。 2、教学例1的（2） 班里召开联欢会，每人一瓶水够不，打开课件。 ⑴出示算式： 24+9＝ 启发学生动手摆一摆，互相讨论一下，应该怎样计算？ ⑵图示： ⑶引导学生总结算法 ⑷如果把24和9交换位置，你会做吗？板书 ⑸反馈练习：教科书第49页，“做一做”第2题。 3、引导学生对25＋2和25＋20的计算方法进行比较。 启发学生明确：两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加，两位数加数十数，整十数要与两位数十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”。 巩固练习： 45＋6＝ 7＋63＝ 74＋9＝ （三）全课小结 今天我们学习了什么？引导学生结合例题总结。 教学板书： 课后反思：