小学数学人教2011课标版一年级1-5的认知.docxVIP

5的认识和加减法 单元计划 一、教学目标 1、使学生能认、读、写5以内各数并注意书写工整。会用5以内 各数表示物体的个数和事物的顺序会区分几个和第几个。 2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号“ ”、“ ”、“ ”的含义知道用词语大 于、小于、等于来描述5以内数的大小。 4、使学生初步知道加减法的含义会用自己理解的方法口算5以内 的加减法。 5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物并进行交流。 二、教学重点 教学生写数字和初步建立数感、符号感。 教学难点 会用自己理解的方法口算5以内的加减法。 第一课时 一、 教学内容 1~5的认识 二、 教学目标 12 1、使学生会用1~5各数表示物体的个数知道1~5的数序能认识1~5各数 建立初步的数感。 2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 三、 教学重点1~5数的含义的理解和书写 难点1~5数的写法 四、 教学过程 一引入 出示“野生动物园”图 谈话小朋友我们来到了什么地方观察一下你看到了什么数一数有 几个 四人小组讨论交流 学生汇报说一说图中还有哪些东西的个数也可以用1、2、3、4、5、来表 示 你是怎么数的请学生说一说。 教师根据汇报结果把卡片1~5贴在黑板上认读 二感知数的形状 1、仔细观察1~5请大家发挥想象它们象生活中的哪些物品 2、师生共同概括形状特征 三教学数的写法 1、教笔顺及写字格中的布局 2、书空笔顺 3、在书上描出 四巩固练习 1、教师报一个数字你能用小棒表示吗你还能用其他方法吗 2、请学生说一说生活中哪些物体的个数可用1~5各数表示 3、P16做一做 五感知数的顺序 1、逐次感知1~5的顺序 13 2、整体感知请学生给1~5这五个数字排成队 问 1后面是几?? 六游戏 这个数比2大可能是几这个数比4小可能是几这个数比3大而 且比5小可能是几只有一种可能吗 七小结 八作业