数学人教版八年级上册线段的垂直平分线.docxVIP

线段的垂直平分线 第一课时 教学目标 (一)教学知识点 1．经历探索、猜测过程，能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理． 2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线． (二)思维训练要求 1．经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力． 2．体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神． 3．学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果． (三)情感与价值观要求 1．能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲． 2．在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心． 教学重点 1．能够证明线段的垂直平分线的性质定理、判定定理及其相关结论． 2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线． 教学难点 写出线段垂直平分线的性质定理的逆命题并证明它． 教具准备 多媒体演示、直尺、圆规 教学过程 一、导入新课 观察与思考： 人字形屋顶的框架中点A与A关于线段CD所在的直线L对称，问线段CD所在的直线L与线段AA有什么关系？ 二、合作探究 探究一：线段的垂直平分线的性质 1、线段AB是轴对称图形吗？如果是，请你画出对称轴MN。 2、在MN上找一点P，连接PA、PB并思考PA、PB的数量关系，并且说说你的理由。 3、在MN上另找一点P1，再试一试，P1A、P1B是否有相同的数量关系？ 4、小组内大胆说出得到的结论。 教师演示线段垂直平