化学人教版九年级上册化学性质.docVIP

课 时 教 学 设 计 第 二 单元 第 3 课时 总课时数： 2 授课时间： 2016 年 09月 14日 课题 2.2 氧气 课型 新授 课标 要求 知道氧气的主要性质，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应 教 学 目 标 1、知识与技能： 认识氧气的主要物理性质；学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，并从中归纳氧气的化学性质特点 2、过程与方法： 体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。 3、情感态度价值观： 养成细致的观察习惯和严谨的语言表达能力。 重点 氧气的化学性质 难点 氧气化学性质的文字表达式和会观察总结实验现象 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 教师调控 设计意图 复习提问：1、空气的成分。 2、空气中氧气大约占多少？ 一、氧气的性质 ㈠、物理性质 １、通常状况下，是无色无味的气体 淡蓝色液体、淡蓝色雪花状固体 ２、密度比空气略大 ３、不易溶于水 ㈡、化学性质　 一、供给呼吸 由氧气的检验引出助燃性 二、助燃性 1、木炭燃烧 现象：ａ、在空气中红热，氧气中发出白光 b、放出热量 c、生成的气体能使石灰水变浑浊 结论： 碳＋氧气 　 二氧化碳 2、硫磺燃烧 现象： a、空气中：产生微弱的淡蓝色的火焰 氧气中：产生蓝紫色火焰 b、放出热量 c、生成一种有刺激性气味的气体 结论： 硫＋氧气 　 二氧化硫 思考：瓶底为什么放少量水 3、铁在氧气里燃烧 现象：a、剧烈燃烧　b、火星四射 c、放出大量的热 d、生成一种黑色固体 结论： 铁＋氧气 四氧化三铁 讨论： 铁丝为什么绕成螺旋状？ 铁丝下端为什么绑根火柴？ 3、瓶底为什么放少量水？ 小结：氧气的物理性质、化学性质 练习：能力培养 作业：卷 学生思考并回答 观察 实验现象 听讲 并总结实验现象 得出结论 学生思考 作答 小组讨论 并回答 教师提问并纠正 引导学生总结实验现象 讲解 教师讲解实验中应注意的事项 引导启发 启发总结 温故知新 理解观察与实验在化学学习中的重要性；学会观察实验现象、总结实验现象。 养成细致的观察习惯和严谨的语言表达能力。