化学人教版九年级上册单质碳的化学性质教案.docVIP

单质碳的化学性质 【教学目标】 一、知识与技能 （1）碳的化学性质——常温下稳定，高温下活泼。 （2）掌握碳的化学性质——可燃性和还原性。 （3）理解氧化反应和还原反应，知道氧化剂和还原剂、氧化性和还原性。 二、过程与方法 （1）学会观察实验现象并记录。 （2）归纳碳的化学性质。 三、情感态度与价值观 （1）培养学生主动探究，务实求真的科学态度。 （2）培养学生归纳分析的能力。 【教学重点】 碳的可燃性、还原性。 【教学难点】 理解氧化反应和还原反应。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【复习】 我们前面学习了碳的单质，现在我们来回顾几个知识点？ 1、金刚石和石墨的物理性质为什么有很大差异? 2、保持金刚石和石墨的化学性质粒子是什么？ 3、金刚石和石墨的化学性质是否也有差异呢？ 展示课题：碳的化学性质 学生回顾知识点，发现上节课知识点与本堂课的联系。 找到连接前后两节课的知识点，抛出问题，激起学生学习兴趣。使学生很快进入对化学性质的思考。 [引导]物质化学性质由结构决定，元素的化学性质与最外层电子数有关。 问：碳原子核外电子是怎样分布的呢？最外层电子数与得失电子能力如何？ 展示清明上河图 学生画出碳原子核外排布示意图，分析得失电子能力。 得出结论：常温下，碳单质化学性质稳定 温故而知新，回忆旧知，引发新知的学习。 用实际物品结合理论知识总结出知识点。 【过渡】 在常温下化学性质稳定，如果温度升高，碳的活动性又如何呢？前面我们学习的哪个实验可以说明呢？ 学生回顾之前所学知识。 碳在氧气中燃烧现象和原理 为后面学习埋下意识，对比学习。 2、碳与氧气反应 ［提问］：煤气中毒事件，你们知道是什么气体吗？它种气体又是怎样产生的呢？ [阅读]：煤气中毒资料 ［提问］：1、这两个反应体现了碳具有什么性质呢？2、可以看出反应产物跟反应物有什么关系？ 【过渡】复习氧化反应，氧化剂，氧化性 [提问]：在温度较高时，碳能够与单质氧结合生成CO2或CO，那么碳可不可以与某些氧化物中的氧结合呢？例如CuO，Fe2O3。如果能，反应会生成什么物质呢？ 当碳在氧气不充足时，会生成CO 可燃性 当反应物的量不同时，生成物可能不同。 学生思考 激发学生的思考 通过学生熟悉的百度得出碳不充分燃烧的产物。与充分燃烧对比。 提前复习氧化反应及相关内容，为后面学习做铺垫，对比学习。 3、碳与氧化物反应 [视频]：氧化铜与木炭混合加热 1．讨论：气密性的检查、药品的取用、仪器的装配顺序及装配要点等。 2．引导学生反应物是两种固体物质，并需要加热，所以采用固固加热型的实验装置。 3．提示学生观察的重点：①反应物颜色的改变；②石灰水是否变化。 小组合作完成学案，充分运用已学知识，培养学生归纳能力，学以致用的能力。 [师]对碳的还原性的分析 【练习】 现代钢铁用焦炭从铁的氧化物矿石里冶炼出铁。 C +Fe2O3 Fe+ CO2 ↑ 工业上运用碳与二氧化碳来制造煤气CO。 CO2+C2CO 夺取氧的物质叫做还原剂； 含氧化合物里的氧被夺去的反应称为还原反应。 学生试着用刚学的还原反应及相关内容分析方程式。 【小结】 本节课我们学到了什么？ 各小组总结发言 了解学生对知识点掌握情况 [板书设计] 碳单质的化学性质 常温下，碳单质化学性质稳定 碳与氧气反应（可燃性） C+O2CO2（氧气充足） 2C+O22CO（氧气不足） 3、碳与氧化物反应（还原性） 2CuO+C2Cu+CO2↑ 现代钢铁用焦炭从铁的氧化物矿石里冶炼出铁。 C +Fe2O3 Fe+ CO2 ↑ 工业上运用碳与二氧化碳来制造煤气CO。 CO2+C2CO