华晶学校骨干教师培养和管理使用办法.docVIP

华晶学校骨干教师培养和管理使用办法 为了加强学校教师队伍建设，发挥骨干教师作用调动 广大教师的积极性，实现教师队伍整体优化，提高我校的 教育教学质量，特制订骨干教师培养和管理使用办法。 一、 骨干教师条件 1） 热爱祖国，热爱社会主义，热爱山区教育事业，认 真贯彻执行党的教育方针，有较强的事业心和责任感。 2） 遵纪守法，模范遵守《中小学教师职业道德规范》, 有良好的个人修养，以身作则，为人师表，品德言行堪为 学生表率。 3） 具有正确的教育观、学生观、质量关。关心热爱学 生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等几方面得 到全面发展。 4 ）参加工作在五年以上，具有大专学历的青年教师， 工作勤奋上进，具有开拓创新精神，能独立承担研究课 题，教学基本素质较强者，聘为校级骨干教师。 二、 政治思想要求 ）思想要求进步，积极靠近党组织，必须具备五种精 神，敬业精神、奉献精神、求实精神、探索精神、创新精 神。 2） 积极参加社会学校组织的各项活动，认真参加理论 学习，写好学习笔记和心得体会。 3） 模范执行职业道德规范，做到举止文明，为人师表, 严格遵守学校的规章制度。 三、 工作态度要求 1）热爱本职工作，模范完成各项工作、任务。 ）团结协作，关心热爱集体，正确处理个人与集体关 系，顾全大局，服从学校安排。 3） 有主人翁意识，工作认真主动，在出色完成本职工 作基础上能较好的完成学校交给的临时性工作和社会工作, 讲奉献、不计较报酬。 4） 工作上要勇于创新，有超前意识，不断提高工作效 率。 四、 教育教学工作要求 1） 认真钻研教材，领会编者意图，对教材理解有一定 得深度、广度，能脫离教参独立写出教案，教案质量较 高。 2） 驾驭课堂能力强，教学效果好，课堂教学水平一般 要达到良好的标准，经准备要达到优质课水平。 3） 积极承担市、校级研究课、公开课，积极参加教研 活动，并能发挥带头作用。 4） 辅导优生成绩好，获奖人次多，辅导后进生有耐心, 效果明显。 5）勇于承担教改实验课题或教科研课题，取得显着成 绩。 五、 基本功要求 1） 能写一手流利、美观的钢笔字、粉笔字，板书规范、 公正。 2） 具有一定的口头表达能力，语言规范、简洁，有较 强的感染力。 ）教态亲切、自然、大方，说普通话，师生关系平 等、民主、和谐。 4）课堂组织能力强，能及时发现问题，解决问题，应 变能力强。 六、 培养办法 1）领导重视，为骨干教师的成长搭台铺路。 2 ）借助六股力量，下大力气培养青年骨干教师。 、借助市教研所力量，把他们请进学校来进行指导。 、借助已退休的资深教师的力量，把他们请到学校 作为青年教师的导师，定期进行听课指导。 、借助本校骨干教师和中老年教师的力量。 、借助教研组集体的力量。 、借助学校领导指导教学工作的力量。 、借助青年教师自身努力的力量。 3） 抓机遇、拜名师，搭起青年骨干教师成长的平台 4） 为骨干教师的成长创设良好的心理环境，采取事业 留人，感情留入，待遇留人的办法，稳定骨干教师队伍。 七、 骨干教师的使用 1）做好传、帮、带工作，每学期至少听徒弟课10 节，指导备课2节。 2 ）积极为学校的教学改革献计献策，介绍成功的教学 经验，完成业务辅导讲座等任务。 3） 充分发挥骨干教师作用，能承担教研组或年级组长 工作，在教研活动中起模范带头作用。 4） 积极承担市、校级研究课、公开课、评优课、示范 课。 八、 骨干教师管理办法 1）建立骨干教师奖励基金，严格对骨干教师的考核， 考核结果作为晋升、评先的依据，根据考核结果每年对骨 干教师进行奖励。 2）建立骨干教师业务档案 、个人情况简介 、完成教学工作情况 A、 考试成绩 检查备课笔记情况记录 c、检查学生作业情况记录 D、 检查业务学习情况记录 E、 领导听课评价记录等。 、做各级各类研究课情况。 、获奖情况：证书复印件、发表复印件。 3）开展评选最佳师徒活动。 ）新调入本校的骨干教师有一年考察期，如不能发挥 骨干作用，报经上级批准，取消其骨干教师资格和待遇。