化学人教版九年级上册氧气、二氧化碳的制取.docxVIP

课???题 《O2、CO2的制取》 授课人 王云春 学?校 高新区达城中学 ? ? ? 教 学 目 标 1、知识与技能： （1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置； （2）学会根据气体性质选择气体收集装置。 2、过程与方法： （1）通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工； （2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。 3、情感、态度与价值观： （1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。 （??(2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣 教学重点 制取气体的发生装置和收集装置。 教学难点 气体制备时仪器选择、设计实验方案，并对气体收集、净化方法进行探索，提高学生的实验能力和思维能力。 教学准备 PPT教学课件 【教学设计】 教学过程 教??师??活??动 学 生 活 动 设计意图 导入 请回忆初中阶段所学过的气体有哪些？ 列举三种以上气体。 引入课程，并复习三种重要气体的实验室制取原理及气体的三种收集方法。 思考 气体的制取原理 问如何选择气体的制取装置？ 气体的制取装置 1、发生装置 问：实验室常用的气体发生装置有几类？分别指出实例和适用范围。气体的发生装置如何选择？ 回答问题： ①反应物的状态； ②反应条件。 ? 回忆两种重要的发生装置 课件展示 固-固加热型、固-液常温型装置图 ?注意比较发生装置的优缺点 观察装置并理解 通过实验装置回忆旧知识，对装置进行分析，活跃课堂思维能力。 小结 气体发生装置的选择决定于： (1)反应的条件(2)反应物的状态 师生小结。 整理知识。 思考 2、收集装置 实验室气体收集的方法、装置、实例及适用范围。 根据提示思考并回答。 掌握收集装置的选择方法 课件展示 （向上、向下）排空气法、排水法装置图 观察装置并理解 回忆两种重要的收集装置 小结 气体收集装置的选择决定于： (1)气体的密度(2)气体的溶解性 师生小结 整理知识 课件展示 2、装置图： 发生装置—收集装置—检验方法—验满方法 【强调】检验方法与验满方法的区别 别指出应注意的关键字（如：带火星的木条、瓶内/瓶口） ? 根据药品选择相应的装置、解释选择原因并注意区分检验与验满方法 将知识归纳总结，形成系统。 课件展示 2、装置图: 发生装置—收集装置—检验方法—验满方法 【强调】 检验方法：通入澄清石灰水，若变浑浊，则证明是CO2 验满方法：燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，则证明已集满。 ? 根据药品选择相应的装置、解释选择原因并注意区分检验与验满方法 注意知识点的对比理解 ? 知识延伸 【延伸】气体的干燥、净化 对已学知识进行延伸，学会寻找物质间内在联系，培养学生的求同思维。 总结归纳 【表格】O2、CO2实验室制取方法对比 练习并完成表格 将知识归纳总结，形成系统。 例题讲解 【综合训练】 思考并回答 对复习的内容进行课堂练习，培养学生对知识的迁移运用能力。 能力提升 【变式提升】 回顾本节课的知识点，尝试练习巩固 掌握好本节知识点 作业讲评 改错