化学人教版九年级上册探究质量守恒定律.docVIP

课题一 质量守恒定律（导学案） 实验探究下面四个实验问题： 实验方案（一）、磷燃烧前后质量的测定 反应表达式： 磷+ 氧气 五氧化二磷 P(固体) + O2(气体) P2O5(固体) 实验现象：磷燃烧，产生大量的 ，放出大量的 ，气球先变 后变 。 实验结论：天平 ，反应前后物质的总质量 思考问题：气球的作用是什么 。气球为什么先变鼓后变瘪 。 反思与评价：1、与课本实验方案比较，有什么优点 2、将气球或瓶塞打开在称量，天平是否平衡，为什么 实验方案（二）、石灰水和二氧化碳反应前后质量的变化 反应表达式： 氢氧化钙 + 二氧化碳 碳酸钙 + 水 Ca(OH)2(液体) + CO2(气体) CaCO3(固体) + H2O(液体) 实验现象：装置中有 产生。 实验结论：反应前各物质的质量总和 反应后物质的质量总和。 结论分析：反应是有 进入，如果把反应的气体收集起来，反应前后各物质的总质量仍然 。 反思与评价：1、此实验在密闭容器中进行，反应前后的质量怎样？ 实验方案（三）、盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的变化 反应表达式： 碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 +水 + 二氧化碳 Na2CO3(固体) + HCl(液体)=NaCl(固体) +H2O(液体)+ CO2(气体) 实验现象：烧杯中有大量 产生。 实验结论：反应前各物质的质量总和 反应后物质的质量总和。 结论分析：反应是有大量的 逸出，如果把气体收集起来，反应前后各物质的总质量仍然 。 反思与评价：在密闭装置中进行的反应，为什么天平就平衡 实验方案（四）、铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 反应表达式： 铁 + 硫酸铜 = 硫酸亚铁 + 铜 Fe(固体)+ CuSO4(液体)= FeSO4(液体)+Cu(固体) 实验现象：铁钉表面 ，溶液由蓝色变为 。 实验结论：反应前后物质的总质量 。 拓展实验分析：镁带燃烧前后质量的测定 实验现象： 燃烧，发出 光，生成 。 实验结论：反应前各物质的质量总和 反应后各物质的质量。 结论分析：由于有 参加反应，所以生成的 的质量大于镁带的质量。 联系实际、学以致用 1、在A+B→C+D的反应中，5克A和一定的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量是（ ） (A)18克 (B)7克　 (C)8克 (D)6克 2、你会判断解释吗 铁丝燃烧后,质量会变大,所以化学反应后质量是变大的. 木材燃烧完后,只剩下灰,所以化学反应后质量是变小的. 3、去伪存真、相信科学 成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰(CaCO3)变成黄金，请你用化学知识说明石灰石能不能变成黄金的道理