化学人教版九年级上册周围的空气.docxVIP

课题1 空气 教材分析】 这一单元是学习化学的启蒙单元，又是初中化学中讲授元素、化合物知识的开始。本节介绍与人类关系最为密切、人们最为熟悉的空气，既符合学生的认识规律，又能自然而然地引入到氧气的有关内容，可以说本节是本单元乃至整个初中化学的一个引子。 【教学目标】 1、知识与技能 (1)了解空气的主要成分； (2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途； (3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物 2、过程与方法 (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成； (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； (3)通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。 3、情感、态度与价值观 (1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害； (2)知道空气是一种宝贵的自然资源； (3)养成关注环境、热爱自然的情感。 【实验用品】 仪器：燃烧匙、、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、 双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。 药品：红磷、水。 其它：火柴。 【教学时数】 1课时 【讲述】 空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是重要的自然资源，是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今天我们进一步学习有关空气的知识。 【板书】 课题1 空气 【设问】如何证明空气的存在？ 【讲述】空气如此重要，它的成分有哪些？ 空气成分是怎样发现的呢？让我们回到二百年以前，走进拉瓦锡的实验室，来看一看拉瓦锡是怎样探究空气成分的。 【多媒体展示】 【板书】 一、空气的组成 【讲述】．让我们回到课堂，那么我们能否模仿拉瓦锡来设计一个简单的试验来测定空气中氧气的含量？ 【板书】：1.空气中氧气含量的测定 【背景信息】磷+氧气 五氧化二磷（白色固体，可溶于水） 硫+氧气 二氧化硫（无色气体，易溶于水） 石蜡+氧气 二氧化碳（无色气体）+水 【教师活动】：介绍实验装置及原理， ?【学生】探讨装置的可行性 【老师】引导，点拨，激励，评价 【板书】磷+氧气 五氧化二磷（化学变化） 【教师】引导学生分析实验成败的原因。 【总结】1、检查装置的气密性； 2、燃烧匙内应放过量的红磷； 3、要恢复到室温再读数；点燃红磷立即深入瓶中，并塞进瓶塞； 4、冷却后在打开止水夹。 …… 【设问】 1、? 水为什么会进入集气瓶中？进入集气瓶中的水的体积与什么物质的体积有关？ 2、? 实验中为什么气体减少的体积不等于1／5？ 3、? 剩余的气体是否都是氮气？ 4、? 实验中空气表现了那些性质，是哪种物质的性质？ 【板书】：2.空气的成分 【教师】指导阅读教材 【总结】： 成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体及杂质 % 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 【略讲】纯净物和混合物 【板书】二、纯净物和混合物 【讲解】空气是一种复杂的混合物 【作业】1、完成空气存在和组成的探究报告 2查阅有关氧气、氮气、稀有气体的性质和用途的资料 3、查阅有关大气污染方面的资料，了解什么是大气污染、污染的来源、如何减少污染、空气质量日报、预报空气污染指数等。