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燃烧的条件;炼钢;一、提出问题;二、猜想、假设; 观察分析：
1.实验现象？
2.“冷水中试管中的白磷”与“热水中试管中的白磷”对比，变量是 ，说明了燃烧可能需要达到 。
“热水中的白磷”与“用试管罩住的热水中的白磷”对比，变量是 ，说明了燃烧可能要与 接触。;;你认为物质的燃烧需要哪些条件呢？;【温馨提示】
1、每小组准备好一块湿抹布，备用。
2、燃烧物不要过大。
3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。
4、加热过的铜片、三角架等不能立即用手触摸。
;引导探究1：
【实验内容】缺少了可燃物能否燃烧？
【实验指导】（可自选实验用品）
①用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。
②学生可自主挑选实验用品，设计简单的实验进一步验证。
;引导探究2：
【实验内容】温度没有达到可燃物的着火点能否燃烧？
【实验指导】（可自选实验用品）
①取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。
②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。
③学生可自主挑选实验用品，设计简单的实验进一步验证。
;自主探究：
【实验内容】缺少氧气物质能否燃烧？
【实验指导】请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证。
;问题与交流;通过这堂课的学习，你有哪些收获？;运用燃烧的条件解释成语; 怎样能使燃烧的蜡烛的熄灭?你有多少种办法呢？; 三国演义中的“赤壁之战”，曹操率领百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：
1.周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是 。2.孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火势烧的更旺。
;谢 谢!;物质
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