化学人教版九年级上册氧气性质第一课时.pptVIP

默写：符号表达式 （ 9月10日·第二周四） 1. 写出红磷燃烧的符号表达式 。 2. 污染空气的三大有害气体（填符号） ， ， 。 3. 列举三种稀有气体（填元素符号） ， ， 。 P + O2 P2O5 点燃 He Ne Ar SO2 CO NO2 4. 关于稀有气体，下列说法正确的是（ ） 稀有气体具有不同的颜色，充入灯泡可以 发出有色光 B. 稀有气体化学性质很不活泼，不会发生任何 化学反应 C. 稀有气体在空气中的体积分数为0.03% D. 稀有气体是多种气体的混合物 化学用语专项训练 （ 9月12日·第二周五） D 课题2 氧 气 （第一课时） 一、氧气的性质 1. 氧气的物理性质 问题：用排水法收集的一瓶氧气 如图放置在桌面上，据此你推测 氧气具有哪些物理性质？ ① 不易溶于水 ② 密度比空气大 ③ 无色 无味 气体 （1）通常，无色、无味、气体 （2）标况下，密度比空气大（比空气重） （3）常温，不易溶于水 （1）通常，无色、无味、气体 （2）密度比空气大（比空气重） （3）不易溶于水 一、氧气的性质 1. 氧气的物理性质 （4）一定条件： 　氧气 　 液氧 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 ◆ 氧气的化学性质 ◆ 氧气能使带火星的木条复燃（能使点燃的木条燃烧更旺），说明氧气能支持燃烧。 ——支持燃烧 （助燃性） ◆ 氧气的检验： 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气。 （将点燃的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺，说明是氧气）。 碳在空气中燃烧 碳在氧气中燃烧 现 象 发红，放热， 燃烧更旺，发出白光，放热， 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 结 论 生成了二氧化碳（ CO2 ） 表达式 （1）木炭的燃烧 一 光（或火焰） 二 热 三 生成 燃烧现象 2. 氧气的化学性质 ——支持燃烧 碳在空气中燃烧 碳在氧气中燃烧 现 象 燃烧，发红， 放热， 燃烧更旺，发出白光，放热， 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 结 论 生成了二氧化碳（ CO2 ） 表达式 （1）木炭的燃烧 一 光（或火焰） 二 热 三 生成 燃烧现象 2. 氧气的化学性质 ——支持燃烧 碳在空气中燃烧 碳在氧气中燃烧 现 象 燃烧，发红， 放热， 燃烧更旺，发出白光，放热， 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 结 论 生成了二氧化碳（ CO2 ） 表达式 （1）木炭的燃烧 一 光（或火焰） 二 热 三 生成 燃烧现象 2. 氧气的化学性质 ——支持燃烧 碳在空气中燃烧 碳在氧气中燃烧 现 象 燃烧，发红， 放热， 燃烧更旺，发出白光，放热， 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 结 论 生成了二氧化碳（ CO2 ） 表达式 （1）木炭的燃烧 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C + O2 CO2 点燃 2. 氧气的化学性质 ——支持燃烧 一 光（或火焰） 二 热 三 生成 燃烧现象 木炭燃烧时，夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入，其目的是？ ——充分利用氧气 问题与讨论 硫：淡黄色固体粉末 （硫黄、硫磺） 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 现 象 燃烧，发出微弱的 淡蓝色火焰，放热 燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰放热， 生成刺激性气味的气体 结 论 生成了二氧化硫（ SO2 ） 表达式 （2）硫的燃烧 2. 氧气的化学性质 一 光（或火焰） 二 热 三 生成 ··· 燃烧现象 ——支持燃烧 硫在空气中燃烧 硫在氧气中