2017年秋九年级物理全册15.2热机的效率导学案新人教版.docxVIP

热机的效率 课题 热机的效率 课型 新授课 教学 目 标 知识与技能 1.从能量转化的角度认识燃料的热值.知道燃料热值的物理意义及其单位 2.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义 3.通过能量的转化和转移，认识热机效率. 过程与方法 1.通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化. 2.通过对热机中的能量转化及损失的分析，了解提高热机效率的具体措施. 情感、态度与价值观 1.通过学习提高热机效率的具体措施，帮助学生提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识. 2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辩证的观点，养成辩证看问题的良好习惯. 教学重点 燃料的热值，热机效率的计算 教具准备 多媒体课件 教学难点 热机中的能量转化及损失，提高热机效率的具体措施 教学课时 1.5课时 课前预习 1.燃料的热值 （1）物理学中，把某种燃料 完全燃烧 时放出的热量与其 质量 之比叫做这种燃料的热值，可用字母q表示，它是燃料的一种特性.热值在数值上等于 1kg 某种燃料 完全燃烧 放出的热量. （2）热值的单位一般是 焦每千克 ，符号是 J/kg .但对于气体燃料，热值在数量上等于1m3燃料在标准状态下完全燃烧放出的热量，因此气体燃料的热值单位是 焦每立方米 ，符号是J/m3 （3）燃料燃烧的过程中，燃料储存的 化学 能转化为 内 能. 2.热机的效率 （1）对于热机而言，燃料释放的能量只有一部分用来做有用功，还有相当一部分能量散失了.用来做 有用功 的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之 比 ，叫做热机的效率. （2）热机的效率是热机 性能 的重要指标.热机的效率高，在做功同样多的情况下，就消耗更 少 (选填“多”或“少”)的燃料，从而节约能源，减少污染. （3）提高热机效率的途径：①尽量减小各种热量损失；②保持良好的润滑，尽量减小摩擦；③尽可能使燃料充分燃烧等. 备课笔记 巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 新课导入 教师提问：汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见到过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是什么能向什么能转化？ 学生回答后，教师归纳指出：燃烧时是化学能转化为内能，目前人类获得内能的主要途径是燃料燃烧，下面我们就一起学习关于燃料燃烧及其利用的相关知识. 进 行 新 课 燃料的热值 1.热值的概念 师 我们知道，燃料是指在燃烧时能产生内能、光能的物质.燃料的种类很多，一般可分为固体燃料（如木柴、煤等）、液体燃料（如汽油、柴油等）和气体燃料（如氢气、煤气、天然气等）.下面请同学们根据自己家里通常用到的燃料，结合平时的观察，分析一下：你家做同样一餐饭需要消耗多少不同的燃料？想想，相同质量的不同燃料燃烧时放出的热量是不是相同的？ 各小组的学生回忆、交流和讨论，发表各自建议.最后由每组代表发言. 教师收集整理得出结论：相同质量的不同燃料燃烧放出的热量不同.为了表示燃料的这种特性，物理学中用“热值”这个物理量来描述. 师 大家再回忆下，燃料燃烧时燃烧是否完全呢？燃烧程度会不会影响放出热量的多少呢？ 生：有影响，完全燃烧时放出的热量多些，未完全燃烧时放出的热量自然要少些. 师 因此，为了便于科学比较，就统一用燃料“完全燃烧”，而且燃料质量取1kg，比较放出热量多少，放出热量多，那么它的热值就大，反之，放出热量就少，热值就小. 板书：热值： （1）定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值.热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧时放出的热量. （2）单位：在国际单位制中，热量的单位是焦耳，质量的单位是千克，则热值的单位是焦每千克，符号是J/kg. （备注：对于气体燃料，热值在数值上等于1m3燃料在标准状态下完全燃烧放出的热量，单位是焦每立方米，符号是J/m3 （3）计算公式：Q放=mq或Q放=qV 教师总结：对于热值的理解，我们要抓住三个关键词：“某种燃料”、“完全燃烧”、“热量与其质量之比”. ①“某种燃料”是说明热值与燃料的种类有关.确定的燃料才有确定的热值，不同的燃料有不同的热值.由此可见，热值反映了燃料的燃烧特性.热值大，反映1kg的这种燃料完全燃烧时放出的热量多，或者说，化学能转化成的内能多. 备课笔记 特别提醒： 热值是反映燃料完全燃烧释放热量本领大小的物理量，所谓“完全燃烧”只是一个理想的燃烧过程，在实际中是难以实现的，所以理论的计算与实际有较大的差异. 易错提醒： 1.只有燃料燃烧时放热，才能用Q放=mq计算，不要与物体温度降低时放热公式混淆. 2.计算时要注意燃料的种类、燃烧是否完全. 进 行 新 课 ②