四川省南山中学1112学年高二上学期期末模拟试题(生物).docVIP

2011年12月 绵阳南山中学2011年秋季高2013级期末模拟考试 生物试题 命题人：徐姗 审题人：顾兴 （考试时间：100分钟 满分：100分） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案选出来，填涂到答题卡上规定的 地方。其中1_40题每小题1分，41—50题每小题2分，共60分） 下列除哪项外，均为内环境概念的要素 细胞外液 B.主要组成为血浆、组织液和淋巴 C.细胞内液 D.体内细胞生活的液体环境 下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是 血浆屮蛋口质含量明显高于淋巴和组织液 葡萄糖、胰岛素、血浆蛋片和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分 机体维持稳态的主要调节机制是神经一体液一免疫调节网络 人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞止常代谢所必需的 下图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列 说法正确的是 人体的内环境是由①②③④组成的 ②屮含激素、血红蛋白、乳酸、CO?等物质 心肌细胞直接生活的液体环境是② ③屮C0?浓度低于④屮CO?浓度 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化 和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是 AC+ + + + + ++ + + A C + + + + + + + + + + + + + + + 下列有关反射弧的叙述屮，不正确的是 反射弧是反射的结构基础 在人体进行反射活动过程中，神经元膜内局部电流方向为膜外局部电流方向相反 狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，传出神经末梢和它所支配的唾液腺一起 构成效应器 兴奋在神经元之间传递时是从-个神经元的树突传到下一个神经元的轴突或细胞体 如图为一突触的结构示意图,在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab二bd,则分别刺 B.突触后神经元持续性兴奋D.突触后神经元持续性抑制组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B.突触后神经元持续性兴奋 D.突触后神经元持续性抑制 组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 切除某动物的垂体后，血液中 生长激索增加，「卩状腺激索也增加 C.生长激素增加，甲状腺激素减少 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 生长激索减少，甲状腺激索增加 生长激索减少，甲状腺激索也减少 科研人员分別给三只大白鼠注射了纸b、 c三种激素后，观察到的相应反应如表所示, C. b点1次，c点2次 D. b点2次，c点0次 己知突触前神经元释放的某种神经递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递 后，该种神经递质立即被分解。某种药物可以阻止该种神经递质的分解，这种药物的 即时效应是 突触前神经元持续性兴奋 C.突触前神经元持续性抑制 右图为反射弧模式图，若在S点处给 予一定强度的刺激下列有关叙述正 确的是 兴奋只向A方向传递 兴奋能传到A,引起反射活动 兴奋不能传到B 兴奋能传到大脑皮层，产生感觉 下列事例能够说明神经系统屮的高 级小枢对低级111枢有调控作用的是 针刺指尖引起缩手反射 矩期记忆经过多次重复可形成长期记忆 大脑皮层言语区的S区受损伤，导致运动性失语症 意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复示可控制排尿 研究发现，胰岛索必须与细胞膜上的胰岛索受体结介，才能调节血糖平衡。如果人体 据此判断激素b、c的名称依次是 注射的激索 注射后的反应 a激素 低血糖，其至昏迷 b激素 促进蛋口质的合成，并使软骨牛:长明显 c激素 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加 A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 R.胰高血糖素、生长激素、卬状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 下列冇关人体水分调节的叙述中，正确的是 大最饮水，则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D.细胞外液渗透压升高，则尿量增加 当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时 胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化 胰甜A细胞和胰甜B细胞的活动都加强 胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动都减弱 胰岛B细胞的活动加强，胰岛A细胞的活动减弱 胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱 给一氧化碳屮毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸 中枢的兴奋，这主要是利用CO?对呼吸活动的哪种调节方式 神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.反馈调节 关于人体激素的傲述，错误的是 激素在人体内含量很少，但有高效的生物催化作用 激素既不组成细胞结构，又不提供能量 激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的牛理活动发先变化 甲状腺分泌甲状腺激素的多少