南济中学创建省级依法治校示范校工作报告.docVIP

南济中学创建省级依法治校示范校工作报告.doc

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南济中学创建省级依法治校示范校工作报告.doc

南济中学创建省级依法治校示范校工作报 告 一、学校基本情况 山东省济南中学是济南市最大的一所完全中学,隶属 于济南市教育局,拥有两个校区,本校区位于济南市市中 区经八路3号,西校区位于济南市市中区建国小经三路1 号。学校前身为“济南铁路职工子弟第一中学”,XX年正式 更名为“山东省济南中学”。建校于1945年的济南中学, 迄今已有67年的办学历史,经历了由一般中学到重点中学, 由普通中学到山东省规范化学校的发展历程。 学校总占地面积平方米,建筑面积344 61平方米。现 有教学班7 2个,在校生3600余人,教职工262人。 近年来,学校校长崔宝山带领全体教职工秉持“为未 来奠基”的办学理念、“和而不同,赢在执行”的管理理念 和“传承创新,和谐发展,做本色人,创特色校”的发展 思路,发扬超越自我、永不言弃”的学校精神,实施 科研兴校、创新活校、民主治校、机制强校、文化立校、 和谐铸校”的发展策略,在控制办学规模、提升高中、强 化初中的基础上,全力打造“精业强能、身教善行”的教 师队伍,努力实现“立德、立业、立人”的育人目标,全 面实施阳光教育,促进学校特色发展,学校教育质量、办 学水平、社会声誉都有了显著提高,实现了跨越式发展。 学校法定代表人:zz;联系电话:0531-883 06 205;传 真:053 1-8206 4865 ;邮编:2 50001 ;网址:;电子邮箱: jnz xnewso 二、 统一思想,健全组织,保障得力 依法治校是提升学校办学水平、促进学校科学发展的 重要途径,是全面实施素质教育、规范办学行为的重要措 施,是保证师生合法权益、保障学校正当利益的根本手段。 我们深深认识到依法治校、依法施教的重要性,我们把 “创建依法治校示范校”确定为学校近一个时期的重要任 务,把不断提高依法治校水平当作推进学校发展的永恒主 题。 学校把依法治校列入学校党政工作重要议事日程,制 定了定期召开会议研究部署学校法治工作的例会制度,并 成立了以ZZ校长为组长的依法治校领导小组,设立了依法 治校领导小组办公室,配备了相应的工作人员,明确了职 能机构、工作岗位的职责与任务,制定了工作方案,落实 了活动经费,基本形成了各司其职、各负其责、全方位推 进依法治校的工作格局。 三、 夯实基础,健全制度,形成网络 根据国家教育方针和法律法规,结合市教育局要求和 学校实际,我校建立健全以学校章程为核心的现代学校管 理制度,形成有法可依、有章可循的制度网络,夯实了依 法治校的基础工程。 我校一直重视内部规章制度建设,确立了 “进一步加 强制度建设,进一步健全和完善教育教学评价体系和学校 工作管理体系,力争实现规章制度对学校工作的全方位覆 盖、和新形势变化的完全对接、和上级工作要求的无缝隙 连接,努力做到处处有章可依,事事有章可循,人人尊重 制度,人人遵守制度,创造依法治校、科学管理、规范办 学的工作局面,营造高效、和谐、顺畅的工作环境,使学 校各教育要素形成良性互动”的工作目标,《济南中学规章 制度汇编》已正式印刷成册。根据形势发展要求,学校将 定期审查、修订相关制度,做好规章制度的废、改、立工 作。 学校依法加强学籍管理,落实国家课程计划,减轻学 生课业负担,严格执行招生政策;建立了学校重大决策法律 咨询制度,保证学校作岀的重大决定、签订的民事合同符 合法律规定,维护学校的合法权益;建立了教师、学生申诉 制度,畅通师生申诉渠道,有师生申诉处理机构,申诉处 理机构的组成和议事规则公开、公正;建立了应对各类突发 事件的工作预案和学生伤害事故处理程序;建立了内部评优、 选拔机制,做到公开透明、公平公正。 四、 加强宣传,提高意识,增强观念 在依法治校工作中,学校加大法制宣传力度,制定了 “学法懂法,加强宣传;用法护法,培训在先;杜绝违法, 预防为主”的工作方针。 注重领导干部普法教育。学校认真落实中心组学法制 度,提高领导干部依法管理、依法行政、依法办事的能力 和水平,并将学习活动辐射到全体中层干部,形成了干部 乐于学法、用法,善于依法开展工作的良好局面。 注重教职工法制教育。我校把法制教育纳入教师继续 教育的重要内容,定期组织教职工认真学习基本法律和教 育法律法规知识,建立教职工学法用法考试考核制度,把 依法施教、文明育人作为考核教职工工作业绩的重要依据。 注重学生的普法教育。学校各部门、各年级严格按照 全面实施素质教育的要求,把加强青少年法制教育,培养 具备现代法治观念与法律素质、树立科学精神和创新意识 的合格公民,作为教育教学中的一项重要任务,全面提高 学校法制教育的水平。 五、 依法治校,重在落实,功在平时 在依法治校工作中,我校在加强组织领导、强调制度 建设、突出宣传教育的同时,将重点工作放在了依法治校、 依法治教的实践层面。在实施

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