第6课：花的变化—教案.docVIP

第6课 花的变化 一、教学目标 知识目标：了解平面设计应用领域装饰变化的方法，尝试花卉平面设计形式语言的研究。 技能目标：了解掌握直觉创意法，运用加减法开始创意并深入调整至完成。 情感目标：通过花这个题材来学习变化的方法并进行平面设计形式语言的研究，在学习研究中磨炼审美敏感。 二、教学重点：打开思路综合多种方法改变形状和色彩。 三、教学难点：了解掌握直觉创意法，运用加减法开始创意并深入调整至完成。在这个过程中最难的是创意者的审美是否敏感，对形状和色彩的改变是否有持续的直觉敏感。而这关乎对审美原则的理解与直觉把握，这是难中之难。 四、课前准备 教师：分析教材与学生，精选讲解图片组织文字做课件，写教案，复印作业参考资料准备作业用纸并在课前摆放在每张作业桌上，调试教室电教设备等。 学生：准备铅笔、橡皮、直尺、签字笔（黑色水笔，0.38和0.5笔芯各一枝）、36色水彩笔（真彩筒装36色最佳） 教学流程 （一）导入 视频展示公元79年庞贝古城壁画中的采花女神，请这位1933年前的采花女神作为今天这次艺术创意课的灵感女神，带领我们开启形象思维花园的神秘大门。首先，进行花的变化要关注“观察-写生-变化”这个造型过程。 （设计意图：在西方美术史中找一张令人难忘的图片让学生关注直接导入课题。） （二）学生自主学习2分钟，浏览图片与文字，找出课本第26、27、28页文字讲解的关键词和关键句。