城关一小高效课堂改革实验导学案（比的意义）.docVIP

城关一小高效课堂改革实验导学案 年级：六年级 课型：新授课 主编人： 月 日 课题 比的意义 课时 1 学习 目标 学生理解并掌握比的意义，比的各部分名称，会用比表示两个数量之间的关系。理清比现除法之间的关系。会利用比的意义求比值。 重点 理解比的意义，并能利用比的意义求比值 难点 比同除法、分数之间的关系 教具 多媒体课件 流程 导学案 教 案 问题导学 （5-8分钟） ↓ 小组合作 （8-10分钟）↓ 课堂检测 （5-10分钟） ↓ 重点讲评 （5-10分钟）↓ 拓展延伸 （5-10分钟） ↓ 总结反馈 （2-5分钟） 一．问题导学 1.用分数表示两数相除的商。 7÷8= 12÷5= 3÷7= 2.分数的分子相当于除法中的（ ），分母相当于除法中的（ ）。 二．小组合作探究 自学课本第49页“做一做”上方的内容，并思考下列问题。 1、比的读、写法。比有几种书写形式？(举例说说) 2、比的各部分的名称分别叫什么？ 3、怎样求一个比的比值？比值可以怎样表示？ 4、比和比值有什么联系与区别？ 三．课堂检测 1. 判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）比的前、后项可以是任何数。（ ） （2）5米比7米的比值是5：7。（ ） （3）一场比赛的比分是2：0，因此比是后项可以为0.（ ） （4）6：5可以读作6比5，也可以读作。（ ） 2．求比值 3. 小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了1.8元。 小亮买了8本，共花了2.4元。小敏和小亮的练习本数之比是（ ）︰（ ），比值是（ ）；花的钱数之比是（ ）︰（ ），比值是（ ）。 4. 3︰（ ）＝24 （ ）︰8＝0.5 四．拓展延伸 一台机器上有大小两个齿轮，大齿轮有100个齿，每分钟转25圈。小齿轮有40个齿，每分钟转120圈。根据所给的条件，你可以写出哪些比？ 一、引导新课 指名口答1、2题 口述杨利伟叔叔在太空中展示的两面国旗，课件出示国旗的长和宽，并给出思考问题。 学生口述，教师相继板书算式。 引出课题 二、自主探索 1、出示自学提纲。学生自学，教师巡视，了解学情。 2、学生根据自学提纲自学，然后小组讨论，全班交流，达成共识。 3、小组合作完成样表，汇报。 三、巩固练习 1、学生逐题完成，小组汇报。 2、学生自主完成，4人小组演板。 3、学生完成后汇报答案。 4、小组探究完成表格 比和除法、分数之间联系 出示表样。 比的后项能不能为0？为什么? 四、拓展延伸 五、总结 教 后 反 思