化学人教版九年级上册氧气性质导学案.docxVIP

氧气的性质导学案 学习目标： 1.说出氧气的物理性质。 2. 通过观察和描述木炭、硫、铁在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 3．领会氧气化学性质的活泼性。 4、会检验氧气的存在。 重点、难点： 重点：氧气的化学性质。 难点：氧气的化学性质及其现象的描述。 （一）、氧气的物理性质： 1. 通常情况下氧气是 色 味的 体， 溶于水。密度比空气 （同一条件下） 三态变化： 101kpa时，氧气在-180oC时变为 液体。 氧气在-218oC时变为 固体。 （二）、氧气的化学性质 氧气可以支持燃烧，因此利用使带火星的木条复燃这一特性可以检验氧气。 氧气的检验： 通过实验填写下表： 在空气中点燃 在氧气中点燃 表达式 木炭C（ 固体） 硫S( 固体) 铁丝Fe( 固体） （三）实验思考： 在做氧气中燃烧实验时的问题 （1）在做硫燃烧实验时,底部应放少量的水为什么? 在做铁丝在燃烧实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? (3)能用铁来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么? (4)为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,目的是什么? （5）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ 结论： 说明可燃物质的燃烧剧烈程度与氧气的 有关。 1. 燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。 2. 某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。 3. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，同时放出热量。 三、课堂练习 1、下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气总体积的21％ C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃 2、 能使带火星的木条重新燃烧的气体是 （ ） A．空气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳 3、下列叙述中，属于氧气的化学性质的是( ) A.无色无味 B.密度比空气略大 C.不易溶于水 D.能助燃，供给呼吸 4、 把铁丝、木炭、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（ ）、木炭（ ）、红磷（ ）、蜡烛（ ）、硫（ ）。 A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质 C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 E．产生大量白烟，放出热量 F．产生明亮的蓝紫色火焰 5、下列说法错误的是（ ） A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 6、某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实 验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃 后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶 中（如右图所示）。 观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水 中。请分析实验过程，回答下列问题： (1)硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_________________________， 发生反应的文字表达式为_____________________________________。 (2)水在该实验中的作用是_____________、_____________________。 7、右图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。 （1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是 ； （2）实验时给铁丝系上一根火柴，作用是 ； （3）实验中观察到的现象是 ； （4）反应的文字表达式 ， （5）若将氧气换成空气，则化学反应 进行，其原