化学人教版九年级上册绪言 .docVIP

教 案 　 　年 月 日 (星期 ) 第 节课 （本人本次第 1 个教案） 教学课题 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩（第1课时） 所用教材 教材名称：人民教育出版社九年级上册 绪言　 参考书 初中化学教学参考书化学九年级上册 课时安排 2课时 教学用具 黑板、多媒体、课本等 教学目标 【知识与技能】认识学习化学的重要性； 【过程与方法】知道化学研究的对象； 【情感态度与价值观】激发学习化学的兴趣，热爱化学，并渴望学习化学的情感。 教学重点 知道化学的研究内容，知道如何学习化学 教学难点 激发学习化学的兴趣 教学方法 讲授法、实验法 教学过程 教学内容 备注 【导入】 【提问】 【回答】 【过渡】 【回答】 【评价】 【提问1】 【提问2】 【回答】 【追问】 用韩语打招呼：大家好，我是xxx思密达 同学们，知道我在九年级将和大家一起学习什么学科呢？ 化学 对，化学！其实化学对于我们大家一点儿都不陌生。知道全世界最高的科学奖项是什么吗？ 诺贝尔奖 对，非常正确！可是，大家可能还不知道，诺贝尔本身就是一名化学家。 有的同学心里在想，那化学的作用是什么？它研究哪些东西呢？ 我们初中化学就像一栋12层楼的房子（共12单元） 孩子们，当我们从妈妈的肚子钻出来，来到这个世界上，所做的第一件事情是什么呢？ 哭 为什么哭呢？ 教学过程 教学内容 备注 【解释】 【追问】 【回答】 【追问】 【提问】 【提问】 【解释】 【讲述】 【解释】 【讲述】 【板书】 【分享】 【提问】 【演示】 【提问】 原来呀，当我们一来到这个地球上，不小心吸了一大口物质，但我们又不知道那是什么，于是我们就被吓哭了。 我们吸的第一种物质是什么呢？ 空气 空气的成分是什么呢？是一种物质还是多种物质呢？ 还有，我们知道水是生命之源，我们每天要喝的水是由什么组成的呢？物质的组成是化学要研究的。 在医院里危重病人都要立即进行输氧，为什么医生没有给病人输煤气呢？ 原来呀，氧气才能供给呼吸，而煤气有毒，会使人中毒死亡，化学要研究物质的性质。 现在我告诉你，等到我们学习到第六单元的时候，你们就知道：你妈妈戴的钻戒和我们的铅笔芯的组成，是一模一样的，那孩子们，你愿意拿妈妈的钻戒来老师这里换大把的铅笔吗？ 既然钻戒和铅笔芯的组成相同，它们的价值为什么有这么大的差异呢？以后我们会知道：原来它们的结构不相同，化学要研究物质的结构。 我们观察一下就不难发现，在我们家里用途最广的金属是铁，它是怎样从铁矿石中冶炼出来的呢？在我们使用的过程中又很容易出现什么现象呢？ 物质的变化是化学要研究的。 化学研究物质的：??? ??????????????????? 观察一下学生的表情，从中找一个最兴奋的孩子，问：某某同学，你的人生梦想是什么？说出来大家分享。 那你知道化学家的摇篮在哪儿吗？ 镁带的燃烧，提示观察实验的初步方法。 请同学想一想，金属镁燃烧后，还是不是金属镁？变化以后生成新物质了没有？ 教学过程 教学内容 备注 【提问】 【追问】 【小结】 【讲述】 【演示】 【结论】 【提问】 【回答】 请同学回想一下，我们在小学自然常识课里所学过的发明蒸气机的故事，瓦特观察到水由液态变为气态，但我们翻开水壶盖，又看到了什么？ 那水由液态—气态—冰的变化过程中，生成了新物质没有？ 化学是一门研究物质性质、组成、结构及其变化规律的科学。 有一天老师不在家，有人敲门，当我的妈妈打开门的时候，家里进来两个尼姑模样的人，进门就问：你的女儿叫……吗？我的妈妈问“对呀，请问你有什么事？”“唉呀，不得了啦，你看”于是尼姑拿出一张白纸放在桌上，然后“天灵灵，地灵灵”的一番折腾，并抽出一柄短剑在空中乱舞，一会儿功夫，白纸上便出“血灾”两个字。见此情景，我的妈妈面无血色，因为她正爱着你们的老师哩。有血光之灾，那还了得，“请问大师那如何是好？”“不要慌，你出伍佰元钱，我替你到五台山为你先生消灾”。 下面我为同学们做一下试验：拿出一张事先用无色酚酞试液写过字的白纸展示给学生看，然后在白纸上再喷上无色的氢氧化钠溶液，“爱化学”三个鲜红的大字，跃然纸上。 学好化学可以防诈骗。 怎样才能学好化学呢？你们听说过贝多芬吗？贝多芬给你们什么启示？ 贝多芬，贝多芬，背了才会多得分！希望大家可以在化学这条路上越走越顺畅。 课后反思