化学人教版九年级上册课题2氧气.2 氧气.pptVIP

江西吉安 范瑞开 2015－2016学年设计制作 * * 江西省上饶市广丰区五都镇中学：叶小红 教学回顾 1.空气的成分按体积计算，大约占78％的是___气,占21％的是___气,占0.94 ％是_________,占0.03 ％的是_________气体,其他气体占0.03 ％.因此空气的成分主 要以___气和___气为主. 稀有气体 氮 氧 二氧化碳 氮 氧 产生大量的白烟 烧杯里的水流入集气瓶里, 氧 占集气瓶体积的1/5 1/5 2.根据氧气含量的测定实验填空： 红磷燃烧的现象是_______________，说明集气瓶中含有____气，冷却后，打开弹簧夹时的现象是_______________________________________,说明空气中的氧气约占总体积的________. 纯净物（一）如：N2、O2、CO2、…… 混合物：（多）如：空气、矿泉水、泥沙…… 3.物质 课题2 氧气 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？ 【新课引入】 如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。 物理性质 氧气 色、味、态 密度 ? 溶解性 ①无色、无味、气体 ②比空气大 ③不易溶于水 一、氧气的物理性质 改变条件： 　氧气 → 液氧 → 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 二、氧气的化学性质 1.回忆、思考：氧气的检验方法 2.思考：氧气的检验说明氧气有什么性质？ 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该气体是氧气。 说明氧气具有助燃性（即能支持燃烧）。生活中很多物质能在氧气中燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。 （1）能与红磷或白磷反应 二、氧气的化学性质 1.氧气的化学性质比较活泼，能与非金属反应 磷 + 氧气 　五氧化二磷 点燃 反应原理： 实验现象： 产生大量的白烟 （2）能与硫（硫磺）反应（空气和氧气中） 二、氧气的化学性质 1.氧气的化学性质比较活泼，能与非金属反应 反应原理： 实验现象： 硫 + 氧气 　二氧化硫 点燃 空气中：微弱的淡蓝色火焰, 生成有刺激性气味的气体 氧气中：明亮的蓝紫色火焰, 生成有刺激性气味的气体 （3）能与木炭（碳）反应（空气和氧气中） 一、氧气的化学性质 1.氧气的化学性质比较活泼，能与非金属反应 反应原理： 实验现象： 碳 + 氧气 　二氧化碳 点燃 氧气中：发出白光，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 空气中：只能发生红光 （4）能与铁反应（氧气中） 二、氧气的化学性质 1.氧气的化学性质比较活泼，能与金属反应 反应原理： 实验现象： 氧气中：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 空气中：由于氧气浓度不够，不能燃烧。 只能红热。 三、实验讨论——铁丝燃烧 1. 能用铁来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么? 2.做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,目的是什么? 实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么? 为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ 3.在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? 不能，因为铁丝在空气中不能燃烧！ 引燃铁丝 增大铁丝与氧气的接触面积 否则在氧气中燃烧的主要是火柴而不是铁丝 防止集气瓶破裂 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量。氧气浓度越高，燃烧越剧烈。 三、实验讨论——氧气浓度 小知识：铁丝在空气中只能红热而不能燃烧，是因为铁丝燃烧需要的最低含氧量比硫燃烧所需最低含氧量高。 三、实验讨论——水的作用 教材P23 教材P33 教材P34 吸收燃烧放出的热量和生成的白烟 （白烟有毒） 吸收燃烧生成的二氧化硫 （二氧化硫是空气污染物） 防止生成的高温溅落物炸裂集气瓶 四、化合反应与氧化反应 思考、讨论下列几个反应的共同点与不同点，看哪个小组找得最多 化合反应：由两种或两种以上（多种）物质，生成另外一种物质的反应，它是化学反应的基本类型之一。 化合反应：“多变一” 物质与氧气的反应，都是氧化反应，它不属于化学反应基本类型。它体现了氧气具有氧化性！ 江西吉安 范瑞开 2015－2016学年设计制作 * *