物理人教版九年级全册电流与电压和电阻的关系第二课时.docxVIP

《电流与电压和电阻的关系》第二课时教学设计 广州市增城区中新中学 梁兰桂 【教学目标】 一、知识与技能 　　1．通过实验探究电流与电阻的关系 2．能说出电流与电阻间的反比关系 二、过程与方法 　　经历科学探究过程，进一步熟悉控制变量法，学会观察、收集、分析和处理实验数据，并尝试采用图像法分析实验数据 三、情感、态度与价值观 　 让学生体验和经历科学探究的全过程，培养严谨的习惯和实事求是的态度 【教学重点】 　　运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程【教学难点】 1.运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。 2.利用图像法进行数据分析。【教学用具】 教师用：演示电源、开关、导线、定值电阻 学生分组用：电源、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器、电压表和电流表【教学过程】 提出问题：通过导体的电流跟导体电阻有怎样的关系？让学生明确实验目的2、设计实验：（1）以提问方式进行引导：①.控制哪些量改变哪些量？②.如何改变电阻？根据讨论的结果确定设计方案，根据学生设计的方案在黑板演示，让学生看到设计的方案存在的问题，并继续完善实验方案,设计实验电路3、进行实验：实验操作过程：（1）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压为适当值。（2）更换不同电阻（成整数倍地变化），调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压保持不变。记录通过的电流值。4、分析与论证：引导学生分析实验数据（学生实验数据见附件3），得出电流与电阻之间的关系：在导体两端电压一定的情况下,通过导体的电流与导体的电阻成反比 5、评估与交流：学生对自己的探究过程进行回顾、反思，思考在探究中哪些问题不清楚，实验设计是否科学合理，操作中会造成误差的因素可能有哪些——通过评估，能使学生发现自己的不足，及时总结，不断提高。6、布置作业：《阳光学业评价》第52页的基础部分