教学设任计-陈洪玲.docxVIP

义务教育教科书 劳动技术 四年级上 《泥板塑方形器物》教学设计 单 位：瀛海镇第一中心小学 姓 名：陈洪玲 指导思想与理论依据 （一）指导思想 劳动技术课的目标是通过学习技术原理、初步的设计知识和使用基 本工具，培养学生解决实际技术问题能力和创造精神，形成良好的劳动观念和技术意识。动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。能够按要求展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达。 （二）理论依据 本课教育理论依据主要来自皮亚杰认知发展理论。该理论认为知识的获得是儿童主动探索和操纵环境的结果，学习是儿童进行发明与发现的过程。让儿童自行探索，主动学到知识。这意味着我们在教育中要注意发挥学生的主体性，不要把知识强行灌输给学生，相反，要设法向儿童呈现一些能够引起他们的兴趣、具有挑战性的材料，并允许儿童依靠自己的力量解决问题。 教学背景 （一）教学内容分析 《泥板塑方形器物》是义务教育教科书劳动技术四年级上册第二单元泥工，技术实践部分内容，在整个泥工学习体系中，泥板成型是三种成型手法中的最后一种，本课主要建立在第一部分“技术基础”之上，是技术基础的应用，主要让学生结合泥板成型法在陶艺制作中融会贯通、综合运用，使制作出来的陶器作品富有生气。 （二）学生情况分析 四年级的学生对对泥工技法的学习和泥性已经有了一定的把握，能通过观察分析出方形器物的基本结构和制作方法，在技法上制泥板和粘接是技术基础部分学习内容，在本课学生要对已学知识加以巩固，本课内容是制作造型简单的方形器物，但如何使课堂生动有趣，就需要对学生进行启发，使学生产生联想，通过不同方法装饰完善自己的作品。 （三）教学方式与手段说明 教学方式有：实践探究、讲授法、演示法 手段说明：学生通过探究、教师的讲解及演示学习制作方法。 （四）技术准备 课件、陶泥、泥工工具、示范作品 教学目标 知识与技能：了解使用泥板制作方形器物的步骤及方法。知道粘接90°夹角的方法，能够用泥板成型法设计制作方形器物。 过程与方法：学生通过观察、探究和小组合作讨论学习方形器物的制作步骤和方形泥板的制作方法，通过学习粘接90°夹角的方法，小组合作利用添加或镂空的方法设计出造型美观、有质量的方形器物。 情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情趣和民族自豪感。 教学重点与难点 教学重点：用泥板成型法设计制作方形器物 教学难点：粘接90°夹角的方法 学习效果评价设计 围绕教学重、难点列举两项学习内容采用学生自评和互评的方式进行课后检测。 教学过程与教学资源设计 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 以旧带新 探究学习 实践活动 展示评价 五、课后拓展 1.回忆技术基础部分学习的泥板成型法，说一说如何制作泥板，粘接方法有哪些？ ppt.出示泥板制作方法和粘接方法，深化记忆，巩固学习。 2.出示课题《泥板塑方形器物》 小组合作探究制作步骤 教师出示的方形器物。 观察分析方形器物的制作步骤，组内讨论汇报结果。 板书： = 1 \* GB2 ⑴备泥板 = 2 \* GB2 ⑵组合粘接 = 3 \* GB2 ⑶装饰 = 4 \* GB2 ⑷整理 2．深入分析 = 1 \* GB2 ⑴切割成形 = 1 \* GB3 ①通过什么方法使泥板切割成正方形？ = 2 \* GB3 ②用纸比着切割有什么好处？ = 3 \* GB3 ③为什么先将所有泥板都切割出来再粘接？ 板书：正方形纸 形状大小一致 = 2 \* GB2 ⑵如何将泥板粘接在一起？ ppt出示90°夹角粘接方法。 美观、规范 = 3 \* GB2 ⑶装饰 完整的泥塑方形器物，分析如何进行装饰？ 板书：添加 = 4 \* GB2 ⑷整理 要把制作完成的作品，完善整理好才有质量。 内容： 利用泥板成型的方法制作一个新颖的方形器物。 要求： = 1 \* GB2 ⑴泥板制作均匀 = 2 \* GB2 ⑵作品粘接牢固 = 3 \* GB2 ⑶采用添加的形式装饰器物 评价要点： 泥板薄厚均匀☆☆☆☆☆ 作品粘接牢固☆☆☆☆☆ 评价方式：自评 互评 课后监测：你的收获？ ppt出示秦始皇兵马俑 学生回忆所学知识，回答如何制作泥板和粘接的方法。 观看制作流程图 通过观察、分析先自己想一想在跟组内的同学交流讨论方形器物的制作步骤。 = 1 \* GB2 ⑴学生先根据自己的思考回答问题，再参考书中的制作方法。 正方形纸方便快捷 先切好后组合形状一致 = 2 \* GB2 ⑵学生讨论粘接方法后，学习教材中90°夹角粘接方法。 学生回答问题后观看制作视频 = 3 \* GB2 ⑶看作品，总结修饰方法。 最后整理 学