化学人教版九年级上册巩固新知.docVIP

制取氧气 教学目标 一、知识与技能 了解实验室制取氧气的方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。,初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 二、过程与方法 感悟通过实验进行科学探究的方法,提出问题------猜想和假设------查阅资料------制订计划------进行实验。记录现象------解设与结论------反思与评价。 三、情感、态度与价值观 通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。 学情分析 学生经过课题2的学习,对氧气有了进一步的认识,同时对氧气的产生有了浓厚的兴趣。但这是学生第一次学习气体的制取,学生会没有头绪,需要教师加以引导,为以后的物质的制备奠定基础。 重点难点 ?编辑 重点:氧气的制法和实验操作 难点:制取氧气实验操作的步骤。 教学过程 我们生活中离不开氧气。那么,实验室如何制取少量的氧气呢?带着这个问题开始我们本节课的学习。 1.学生看课本找出实验室制取氧气的方法。 2.教师引导学生对比实验室制取氧气的反应原理的不同之处。(多媒体展示) 3.提出问题:实验室的几种制取氧气的实验装置相同吗? 4.引导学生对比反应物和反应条件的不同得出结论。 5师生共同总结:不难看出要根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置。 6.在此基础上教师多媒体展示高锰酸钾制取氧气的实验装置,让学生认识。 用高锰酸钾制取氧气的操作步骤 (1)检查装置气密 (2)在试管中放入药品和一团棉花,并固定在铁架台上 (3)将集气瓶盛满水,盖好玻璃片 (4)点燃酒精灯,先均匀加热,再对准药品加热 (5)有气泡连续产生时收集氧气 (6)把导管拿出水面 (7)熄灭酒精灯 归纳总结:查装定点收利息 学生讨论 1.为什么要检查装置气密性?如何检查? 2.为什么要在试管口放一团棉花/ 3.为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热? 4.为什么试管口要略向下倾斜? 5.为什么要有连接气泡时才能收集? 6.实验完毕为什么要先把导管移出水面,再熄灭酒精灯?相反操作会造成什么后果? ??? 教师总结注意事项 本节课我们了解了实验室制取氧气的几种原理以及用高锰酸钾制取氧气的实验装置和步骤。那么,具体收集一瓶氧气的操作我们下节课再进行。 1.写出实验室制取氧气的原理。 2.画出用高锰酸钾制取氧气的实验装置简图。 ? ? 课题三??? 制取氧气 ?????????????????????????? 一?????? 实验室制取氧气的原理 ???????????????????????????二?????? 高锰酸钾制取氧气的装置 ?????????????????????????? 三????? 实验步骤 ? 完成课后练习题1,? 2.