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瓶子（中班科学活动公开课教案） 　　活动目标：　　1．尝试了解水量的多少产生的声音不同。　　2．感受探索发现的乐趣。　　活动准备：　　1．每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。　　2.幼儿人手一根筷子。　　3、记录表人手一张。　　活动过程：　　一．自由探索。　　1．小朋友，你们发现我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特别的　　地方？（有水）　　2.你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？（水不一样多）　　3．你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲）　　4.好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？　　5．幼儿自由探索。（师幼个别交流）　　6. 你们发现了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？　　二．个别展示探索结果，再次探索并做记录。　　1.接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？　　2．幼儿再次探索。　　3.幼儿个别展示自己的发现和记录表。　　谁来分享一下自己的发现？（个别幼儿展示）　　声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）　　4.教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声　　音越是高。　　三．声音不同产生的美妙音乐。　　1．瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐　　器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。　　教师演奏。　　2.你们想尝试一下吗？幼儿演奏。