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数学人教版六年级下册数的运算-------简便运算
六年级下册 整理和复习
数的运算-------简便运算
教学目标
1.通过复习熟练掌握四则运算定律，并能根据题目特点灵活运用定律进行简便计算。
2.在学习过程中培养学生思维的灵活性和认真的学习态度。
3.通过探索运算定律的应用等数学活动，让学生体验数学的作用，培养学生的应用意识。
4.经历四则混合运算的简便过程，体验迁移的学习方法。
5.在学习活动中，体验数学知识之间的内在联系，感受数学的优化思想，培养学生观察发现和应用知识的能力。
教学准备 多媒体课件
教学重点
理解、掌握四则运算的运算定律。
教学难点
利用四则运算定律进行简便运算。
教学过程
一、引入新课
上节课，我们复习了四则混合运算，进行混合运算时，有时候运用运算定律可以使计算更简便。这节课我们来复习运用相关定律进行简便运算。
二、自主探究
1.复习运算定律
名称
举例
用字母表示
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练习：
10.47-5.68-1.32 5.39-2.88-1.39
1.25×72 38×56＋44×38 94×101
请学生板演，其余的同学做在练习本上。做完后集体订正，说说你的理由。
教师：我们已经回顾了加法、减法、乘法的运算定律和性质，减法、除法又有哪些运算性质呢？
2.复习其它简便计算方法
（1）减法性质
a－b－c = a－ (b+c) a－ b－c = a－ c－b
练习：15.32-3.29-5.71 5.39-2.65-2.39
（2）除法性质
a÷(b×c)=a÷b÷c a÷(b÷c)=a÷b×c
练习： 3900÷（39×25） 5700÷（57÷9）
请学生板演，其余的同学做在练习本上。做完后集体订正，说说你的理由。
3.教学例1：计算：4×
让学生观察这道题中的数有什么特点。
提问：混合运算的运算顺序是什么？这道题在计算时用到了哪些运算定律？
让学生独立完成。
三、巩固深化
1.计算下面各题，先想一想需要注意什么。
2.用简便方法计算。
7.5÷0.8÷12.5 7.85×99+7.85 32×25×125
3.下面各题，能简算的请简算。
1.25×16×8 300－180÷15×2 68.87－（8.87＋2.9）
777×9＋111×37 4.5÷4＋2.8×25%＋2.7×0.25
四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
五、作业
计算下面各题，能简算的请简算。
17.95－(3.98+7.95) 3.86×42.8＋38.6×5.72 101×8.8
板书设计
加法交换律： a+b=b+a
加法结合律： a+b+c=a+（b+c）
乘法交换律： a×b=b×a
乘法结合律： a×b×c=a×(b×c)
乘法分配律： (a+b)×c=a×c+b×c
减法性质： a－b－c = a－ (b+c) a－ b－c = a－ c－b
除法性质： a÷(b×c)=a÷b÷c a÷(b÷c)=a÷b×c
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