数学人教版六年级下册《抽屉原理》.docVIP

人教版《数学》第十二册 数学广角——“抽屉原理”教案 遵义市工农小学　　　杨开学 【教学内容】《义教课标实验教科书 数学》（人教版）六年级下册抽屉原理” (课文第70页-71例1,2及做一做练. 【教学目标】1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过操作建立数学模型，发现规律。经历从具体到抽象的探究过程，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力 通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。【教学重点】理解抽屉原理中的“总有”、“至少”的基础上，经历“抽屉原理”的探究过程，发现、总结并理解“抽屉原理”。 【教学难点】理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”【教学准备】多媒体课件【自学内容】70-71页 【教学过程】 课前互动: 同学们，大家好！我姓杨，来自遵义市工农小学，大家叫我杨老师吧！ 今天，我能和同学们一起探讨学习，无比高兴。因为我来之前就了解到小朋友们非常聪明好学，我愿意和大家做朋友，你们愿意吗？（愿意）很好！ 2、同学们，有一句话说得好：三人行必有我师焉……有没有人想当我的小助手，也就是小老师，（愿意）有这么多人愿意，我真是高兴，由于我对同学们学习情况不了解，为了使用小老师教学法，前后四人为一小组，组内先会的同学就是“小老师”，至少可以是一个，组内都不会的，可以下位置寻找小老师，再由小老师带领大