（接力版3A）Lesson 6 What colour is it-教学设计和反思.docxVIP

（接力版3A）Lesson 6 What colour is it?教学设计和反思 　　课题 （接力版3A）Lesson 6 What colour is it?作者及工作单位 陈忠活 北海市铁山港区营盘镇塘仔小学　　教材分析　　1.本课属于新授课教学，主要是让学生通过用What colour is it?来提问，学习redblue yellow green 四种比较简单的颜色，同时通过游戏、画。　　画、编歌等方法教学所学内容，，使课堂生动形象易学。　　学情分析　　本课教学对象是三年级的学生，他们是刚学习英语且属于活泼好学的时期，因此，本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏、比赛、画画、歌曲等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，通过授新课、练习等方法完成学习目标。 教学目标 　　　　 学习目标　　技能目标 学习有关颜色的词语，认识身边物体和自然现象中的颜色：red green yellow blue.　　情感目标 在学习活动中感受色彩的美。　　交际目标 能用What colour is it?来进行一些有意义的活动。教学重点和难点　　 以有关颜色的物品联系生活进行英语对话。教学过程　　（一） 热身运动（之前贴出纸及板书）　　(1) 打招呼 （2）play a game:I say, you du. For example:　　T:nose.(看谁反应最灵活。)　　（二） Appracietion.(欣赏)引导　　T:Now,please look at the pitures.(学生边欣赏边找出上面有颜色的东西，老师边板书，后问室内什么是红色等)　　（三） 从欣赏到引出课题——四种颜色的教学。　　让学生知道题目的意思。（What is the meaning?）　　四色的教学步骤：跟读、个人读（表扬及奖励）、开火车（表扬）、全班齐读;学习四个单词后，老师举彩笔进行提问，接着老师说出单词学生举彩笔。（用What colour is it?　　提问。）　　（四） Let’s play a game.(eat ice cream.)　　T:I speak the word loudly,you speak the word in low voice.(做手势)　　（五） Look at the pictures.　　T:Which dog is the winner?(要求学生为自己喜欢的狗加油：red. Come on.等)　　（六） 根据教师刚贴出的连衣裙作问答。　　Took at the picture and make a dialogue.(同桌间问答)　　（七） 进行卡片教学　　（八） 四人一组练习问答。（小组竞争，胜的组加一面小旗。）　　(九)Draw a clown.　　T:Red mouth...　　(十)根据颜色编顺口溜。　　（十一）Sing a song进行小结。