优质课商末尾有0的除法教学设计.docxVIP

优质课“商末尾有0的除法”教学设计 　　教材先是根据实际问题列出算式，让学生进一步掌握计算方法，再利用实际操作演示为用竖式计算的思维过程特别是为什么个位上要商0提供形象支撑，最后是教学笔算商末尾有0的除法。教学完后教材又通过验算来让学生自己试试算得对不对来进一步理解商末尾有0的计算方法。教材通过“想想做做”巩固所学的知识。“想想做做”第3题针对学生初学商末尾有0的除法时容易出错的几种错误让学生找错并改正，有利于学生在计算时避免出现同样的错误，可提高学生计算的正确率。“想想做做”中还注重了数学与生活的联系，把数学知识运用与生活中。还注意了让学生来处理计算中出现的余数，培养学生解决问题的灵活性。　　这部分内容的重点是让学生掌握被除数个位上除以除数，应在个位上写0。难点是让学生初步感知和理解为什么商的个位上要写0的道理。　　教学目标　　l、熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商末尾有0的除法”并用乘法来验算。　　2、养学生解决实际问题的能力。　　3、养学生认真、仔细的良好学习习惯。　　教学过程　　一、情景导入　　暑假里，三(1)班出去郊游，让我们去看一看怎样？（课件展示郊游情景：欢快的场面）　　二、探索方法，正确计算　　（一） 探索计算方法　　l、课件出示一学生说（边说边出现题目）：我们三（1）班老师和同学共65人来郊游，如果平均分成5组进