语文人教版三年级下册16《绝招》.docxVIP

16《绝招》教学设计 三年级（1）班 教学目标： 1．有感情地朗读课文，掌握本课生字词。 2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3．培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。 教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。 教学方法：导读法、 自读自悟、合作交流法。 教学过程： 一、激趣导入，引入新课： 1． 出示图片：他们有什么本领？你有什么感受？ 2．这些都是他们的本领。 那么同学们会不会他们的本领？ 3．今天我们要学习的课文就叫绝招 。板书：16、绝招 二．初读课文，感知内容。 1．检查生字词。 2．自由读课文，思考： （1）、几个孩子在比绝招？他们比了几次绝招？都比了那些绝招？ 指名答，并讨论填表。 （2）、你最佩服谁的绝招? （3）、在不懂的地方作上记号？ 三．深入理解课文内容。 1．出示词语尴尬，齐读1-5自然段： ①划出体现小柱子尴尬的句子。 ② 小柱子鼻尖出了汗。 小柱子觉得太丢人了，低下头撒开腿跑了。 ③ 你如何理解尴尬的意思？ 过渡语：小柱子第一次比赛输了，蔫蔫地回 了家，看到奶奶 。 2、奶奶的绝招是什么？奶奶的绝招是怎么来的？小柱子从奶奶的谈话中明白了什么？ 过渡语：小柱子从奶奶的谈话中也明白了这个道理。于是，小柱子也暗暗得练起自己的绝招。 3．想想说说：这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢？ 提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还__________，小柱子早已_________； 当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴 ，小柱子却在__ ______； 当________________时，别的_______________，小柱子________ ____。 4．小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢？出示词语“羡慕”。 小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？ 你有什么话想对文中的三个小伙伴说？ 5．正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子。 6． 通过学习课文你懂得了什么? 小结：只有勤学苦练，才能练成一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。 四．拓展深化。 想一想：你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。 小练笔：（续编故事）下一次的比赛，会是什么样的情景呢？ 16、 绝 招 板书： 第一次：输 比赛 勤学苦练 有 用 第二次：赢 麻 麦 芳 2017.4.18