四年级数学上册公开课用万作单位的数的改写复习课优秀教案.docxVIP

四年级数学上册公开课用“万”作单位的数的改写复习课优秀教案 　　用“万”作单位的数的改写复习课　　福建省厦门市湖明小学 吴炯鹭、林齐丽师教学内容：　　教科书第17－18页的练习二第4、5、7、8。　　教学目的：　　1．使学生学会比较亿以内数的大小。　　2．培养学生比较、分析、类推的能力。　　3．会将整万的数改成用“万”作单位的数。　　4．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。　　5．引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。　　教学重点、难点、关键点：　　1．重点：学会比较亿以内数的大小。能把整万的数改写用“万”作单位的数。　　2．难点：学会比较位数相同亿以内数的大小。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。　　3．关键：以比较万以内数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会“近似值”在社会生活中的实际应用。　　教学过程：　　一、复习　　1．复习比较两个数的大小。　　师：我们已经学了怎样比较亿以内数的大小，谁来说一说比较大小的方法。（指名1、2个学生回答）　　师让学生自己完整的总结：首先要看数位是否相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比较出来，就一位一位往下比，直到比