《文文长大了》教学反思.docVIP

《文文长大了》教学反思 朝阳中心校 刘雅红 《文文长大了》教学反思 《文文长大了》一课的内容浅显易懂而且贴近学生的生活，很适合阅读。教学中重点通过阅读，读中体会文文经过一番波折终于证明自已的长大。同时，教育学生自己的事情自己做。因此在教学中，我把通过阅读体会什么是真正的长大，作为本课的重点。本课教学有二大优点： 拓展教材内容，体会人物特点 这篇文章充满了童真童趣，。文文一模仿大人的样子来告诉自己长大，表现出孩子的纯真，充满情趣。为了突出这一点，我在教学第二自然短时，利用末尾的省略号，让学生展开想象，说说文文还做了哪些有趣的事，不但体会人物特点，也会引起在座学生的共鸣，为了后面的学习做好铺垫。 二、以学生为主体，调动学生的积极性 在教学过程中，我特别注意发挥学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，让学生们都参与到学习活动中来。所以，在拓展延伸这一环节，就结合学生的生活实际，来说说自己是否也长大了，在这基础上再谈谈什么才是真正的长大，达到了情感升华的作用。课堂的学习气氛很浓烈。 读与图相结合，体会成长带来的快乐 合理运用教材中插图，不但帮助理解文章，也能提升情感。本课在讲解文文后来又做了什么？大人是怎样评价的？我让学生看本课的插图，观察文文和妈妈的表情，然后，让学生说说从表情中你体会到了什么？（文文做事的认真，妈妈看到文文长大的欣慰）然后再进行阅读，学生自然就知道该用什么感情去读课