数学人教版六年级下册分数应用题.docVIP

课题：解决问题 备课人 李东杰 备课时间 3 上课时间 教学内容 解决问题 教 学 目 标 知识与能力 使学生进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知识解决有关问题，发展应用意识。 过程与方法 形成解决问题的一些策略、方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度 与价值观 形成评价与反思的意识。 教学课时 一课时 教学重点 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论。 教学难点 形成解决问题的一些策略、方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。 教具、 学具 多媒体课件 学习 方法 小组合作 类比猜测 推理 课前 小研究 1、 算一算。出示算式： 2、 列式计算。 （1）200的 是多少？ （2）200减少 后是多少？ （3）甲数是500，乙数是甲数的 ，乙数是多少？ （4）甲数是500，乙数比甲数多 ，乙数是多少？ （5）甲数是500，乙数比甲数多 ，乙数比甲数多多少？ 教 学 过 程 一．复习整理 1、 说一说解决问题，有哪些主要步骤。 学生回答时，不必要求统一表述，让学生说出自己的理解。只要内容正确都应该予以肯定。 如： （1） 认真读题，理解题意；（2） 分析题目中的数量关系； （3） 判断解决问题的方法，列出算式；（4计算；（5） 验算。 2、 说一说分