初中生个性化数学学习及学习资源设计教育技术学专业论文.docxVIP

摘要摘 摘要 摘 要 上世纪九十年代以来我国九年义务教育有了较大发展：1994-2007年的十多 年间，九年义务教育完成率提升了近39个百分点【l】。然而，全国每年仍有200 万左右的学生无法按时完9年义务教育，其中学习困难和学习没有兴趣也成为辍 学的主要原因之一。同时，即使在校学习的学生也存在着不同程度的学习困难， 因此，解决初中生学习困难，对我国基础教育巩固和提高都具有重要意义。在这 个背景下，本文试图研究并设计一种能够帮助学生找到学习困惑，并加以补救的 个性化学习方式，从而使学困生最终达成完成初中教育要求的目标。 本文从理论和实践角度综述国内外个性化学习的发展和经验，结合新时期的 网络环境阐述基于计算机的个性化学习的优势，并针对我国个性化教学中面临的 问题肯定了进行个性化学习研究与设计的必要性与可行性。本文选取初中数学课 程为个性化学习研究与设计的对象，以帮助初中数学学困生完成义务教育课程标 准要求为研究目的，进行个性化学习设计与学习资源设计。 本文首先通过对当前义务教育初中阶段课程标准特点的分析，阐述了课程标 准对学生个性发展的要求；其次通过对数学教师和数学学困生的访谈，分析学习 困难产生的原因；再次通过对初中数学知识体系的梳理，设计了一种利用教学目 标和错误类型之间的关联来实现学习诊断的诊断方法，并以这种诊断方法为核 心，完成了个性化学习方式的设计，以及与之配套的学习资源的设计；最后通过 实地教学实验，验证了本文所设计的诊断方式的有效性，个性化学习方式的可用 性和学习资源的合理性，并根据实验发现的问题对资源设计进行了修改。 关键词：个性化教学网络环境初中数学 AbstractAbstract Abstract Abstract Though a 39％increase in the rate of completion of 9一year compulsory education was found between 1 994 and 2007，there are about 2 million students a11 over the country yearly who failed to graduate from junior high sch001．Having difficulties and losing interest in learning have become one of the reasons for drop—outs．Therefore， finding a way to help students out with their difficulties in learning has significant influence in consolidating and promoting the quality of basic education in China．This dissertation focuses Oil the design of a personalized learning solution which call find and remedy students’learning difficulties to help them reach the goal of completing the 9-year compulsory education． Recognizing the difficulties for implementing personalized learning in traditional conditions and seeking out the strengths of network—supported personalized learning， this dissertation points out the necessity and feasibility in studying and designing a personalized learning solution．Taking juaior high school’S mathematics sample and aimed tO helping students in recede difficulties in learning mathematics，this dissertation design personalized learning solution and set of learning resources supporting the personalized learning． This dissertation explains