新加坡小学分流教育之研究-ntcuir-台中教育大学.PDF

國立臺中教育大學教育學系碩士班論文 指導教授：楊思偉 博士 新加坡小學分流教育之研究 研究生：黃于珊 撰 中華民國 103 年6月 謝誌 這份論文的完成對於我個人生命意義而言，是一個成長的里程碑，過程中， 我的人生從來沒有如此的無助、焦慮、挫折、憤怒、徬徨、沮喪以及那麼需要他 人給予協助，完成後，從前的人生也沒有像現在這麼由衷地感恩過師長們、同學 們以及身旁一直陪伴著我的親人、朋友們，一個一個，謝謝你們的體諒、鼓勵、 陪伴與堅定的支持，是你們讓我有機會藉著完成這份論文，來提升與豐富自己的 生命層次。 首先感謝指導教授 -楊思偉校長。謝謝您主動建議我去旁聽您教授博士班的 比較教育課程，增廣我的視野，謝謝您對我的報告會不客氣地說出內容的缺點， 讓我知道我必須更努力，每次與您 Meeting前，我都將論文完成到個人能力之極 限，而 Meeting後您給我的建議，對我來說常常如同不可能的任務般的艱鉅，謝 謝您在我已經做到最好的時候，告訴我可以並且應該要做得更好，同時表示您非 常的堅定的態度，讓我知道沒有妥協的空間，雖然十分痛苦，但也讓我明白原來 我竟然可以發揮潛力做得更好，謝謝您在我身體因為長期壓力大、睡眠少，同時 引發出三種內發性的皮膚病時，告訴我，寫論文只是一種過程，這句話一直記在 我心裡，我告訴自己，我要走過去才能發現這過程後的我，會有甚麼樣的不同， 因為您慈愛的關懷與嚴以待己的態度，讓我對您由心尊重，更因為您對於該做到 的事非常的堅持，讓我無法逃避的學習面對和解決問題，您的身教，也讓我自己 省思以往擔任老師的我，將來面對不同特質的學生時還有那些部份可以做得更 好。 再者，謝謝梁福鎮老師、陳盛賢老師、江志正主任、游自達老師的鼓勵與不 厭其煩的細心指導，謝謝老師們。 謝謝家人們的支持，爸爸的鼓勵小禮物、 媽媽一路的支持、老公的激勵，公 婆的體諒、女兒淳維給予的精神上支持，公公、蕭福生校長、大同醬油增經理、 哥哥達豪、妹妹于貞、瑞芬、適豪、鼎堯、如詩、煥格的幫忙，以及我身邊朋友 美玉、雅慧、倖娟、凱翊、凱玲、唐憲、對我一路的肯定、相信與支持，你們總 是能給我大大的能量，可以爬起來繼續往前進。 謝謝研究所同學羽暄、筑鈞、詠纖、俊男、雨潔、淑婷、音婷、霖慧的幫忙、 傾聽論文人生中的許多壓力、謝謝你們替我分憂解勞。 感謝訪談中的所有受訪者，謝謝你們，非常謝謝你們接受訪問，讓這份論文 內容更多元豐富。 謝謝自己，論文過程中經歷過許多次的挫折，沮喪完之後告訴自己，冷靜思 考如何解決面臨的問題，並再次鼓起勇氣繼續往前，我做到了。 再次感謝身邊所有與我一同度過論文人生的師長、家人、朋友們，有你們的 一路扶持與陪伴，今天才能完成這份論文，感恩你們的所給予我的關懷與力量。 新加坡小學分流教育之研究 摘要 新加坡與台灣在經濟發展與儒家文化的背景上有多項共同點，而新加坡不論 是全球競爭力排名與教育成就都在國際間名列前茅，成功的教育幫助新加坡的經 濟、政治、社會都發揮了正向作用，在基礎教育的體制上，與台灣最大的差別便 是小學開始的分流教育，本研究採文獻分析法與半結構式訪談進行對新加坡小學 分流教育之研究。 研究結果發現， 2008 年教育改革後的新小學分流體制-科目分班制，除了符 合新加坡的國家需求，亦因有嚴謹、周全的設計和優秀的制度執行者，方使教育 成效卓越，對於新加坡的小學生、學校與國家發展都有直接的幫助與貢獻。 給台灣基礎教育帶來的建議與省思有下列三項 : 一、參考新加坡考試評量內容，藉以活化教與學的過程。 二、參考新加坡學校專業人員的培訓、評鑑制度與進修制度。 三、可向新加坡學習補救教學的模式。 關鍵詞 :新加坡、 小學、 分流教育。 I Singapore’s streaming system in primary education Adviser : Szu-Wei, Yang