苏教版小学三年级上册科学《校园里的小动物》导学案教学案.docxVIP

苏教版小学三年级上册科学《校园里的小动物》导学案教学案 　　苏教版小学三年级上册科学《校园里的小动物》导学案教学案　　课题 二3、校园里的小动物 课型课时时间　　学习目标 1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。　　2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。　　3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。　　重点难点 1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。　　2、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。　　学法指导　　课前准备 1、教师提供两种动物，供学生观察。2、观察记录纸。　　学习过程 二次备课　　一、组织探究活动　　1、观察蜗牛。　　（1）谈话：我们先来观察蜗牛（出示蜗牛）。　　（2）提问：在观察时应该主义什么？　　师生讨论后总结出：　　A不要发出大的响动，以免它受到惊吓；　　B不要用手直接触摸，以免它受到伤害；　　C静静地观察一段时间，会发现更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）；　　D观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形，还要标清它身体的各个部分，一定要画的“像”，不要进行艺术加工。　　（3）学生观察、记录、展示、交流。　　（4）研究蜗牛的食性。　　（5）研究蜗牛对刺激物的反应。　　2、观察蚂蚁、观察鱼。　　用同样的方法观察蚂蚁或鱼。　　三、概括小动物的共同特征　　1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？　　2、讨论：可以从哪些方面进行比较？　　3、学生小组内讨论、交流。　　四、给常见的动物分类。　　1、看教科书第21页，提问：你认识这些动物吗？还认识哪些动物？2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。　　3、学生活动。　　4、学生汇报，交流分类依据。　　五、总结　　补充讲解英国动物学家珍?古德博士的故事。通过读科学家的故事，了解观察在科学研究中的重要作用。同时引导学生从故事中感悟出，要像科学家一样继续探索生命世界的奥秘。　　当堂检测