语文版七年级下册语文《苏州园林》导学案PPT课件反思板书教学设计.docxVIP

语文版七年级下册语文《苏州园林》导学案PPT课件反思板书教学设计 　　语文版七年级下册语文《苏州园林》导学案PPT课件反思板书教学设计　　17、苏州园林　　备课时间 .4.23执教时间 .4.23～24教案总序号：42、43　　教学重点：　　一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。　　二、学习本文严谨的结构层次。　　三、学习本文准确、简洁、生动的语言。　　四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。　　教学难点：　　一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。　　二、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。　　课时安排：两课时　　第一课时　　教学要点：　　1、学习说明文知识　　2、作者简介及写作缘由　　3、字词　　4、朗读课文，找出说明对象　　5、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意第二课时　　教学重点：　　1、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。　　2、明确本文的说明顺序。　　3、以课文第4、5节为例，指导学生掌握说明文阅读重点。　　　　教学内容及步骤：　　一、导入：同学们已经提前预习了《苏州园林》，那么请大家先看两段影片，请你们猜一猜哪段影片是苏州园林?你是根据什么判断出来的?你认为苏州园林有什么特点?(学生讨论，回答)下面，我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》，看看他是　　 怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。　　二、朗读第一段，找出其中最能说明苏州园林地位的词语，分析。　　明确：标本——同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。　　三、朗读第二段，找出苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本?　　明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。　　提问：为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫?　　明确：四个讲究。　　四、分析第三自然段　　提问：本段具体说明了苏州园林哪个特点?　　苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么?　　为了什么这一特点，作者采用了什么说明方法?（作比较、打比方）　　五、阅读第四自然段，完成下列练习：(学生思考、讨论)　　(1)用“||”划分这段文字的层次　　(2)这段文字的说明对象是 ，其中又以 为主。　　(3)苏州园林假山和池沼的共同特征是　　(4)文中概括苏州园林假山特点的一句是 。　　(5)文章分几个方面介绍池沼?　　(6)这段文字的结构特点是 。　　(7)这段文字用了什么说明方法?　　(8)文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?　　六、配合图片，简要分析第　　五、六自然段，回答问题：　　(1)概括本段的段意　　(2)指出本段运用的说明方法。　　(3)这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么?作用是什么?　　(4)本段的说明顺序是什么?　　七、提问：作者在写完苏州园林的四大特点后，为何又写了7、8、9段?　　这三段主要从哪几个方面来说明苏州园林的?　　八、整理说明顺序：概括——具体主要——次要　　九、归纳说明文阅读的重点：　　(1)明确说明对象　　(2)弄清所说明的事物的特征　　(3)划分段落层次，概括段意　　(4)了解文章使用的说明方法　　(5)明确说明顺序　　(6)把握说明文的结构　　(7)在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果　　(8)体会说明文语言的准确严密　　十、本课小结　　十一、布置作业：作文《我们的校园》　　 要求：1、认真观察，抓准特点　　 2、按照一定的说明顺序　　 3、用3～4种说明方法　　 4、字数：500字　　教学后记：学生初学说明文，一定要注意提高他们的学习兴趣，引导他们把握说明对象的特征及说明顺序和方法。