小学数学人教2011课标版一年级三、课堂巩固练习.docVIP

100以内数的认识 教学目标： 1．学生在已有知识基础上，运用一一对应的方法正确数出100以内的物体的个数，会根据具体情况选择合适的数数方法。 2. 进一步认识计数单位“十”的作用，知道这些数是由几个十和几个一组成的，建立100以内数的概念，培养估数意识 3．引导学生观察，初步体验数与生活的密切关系，让学生体会到数学知识来源于生活。 4．培养学生的动手操作能力。 教学重点：用一一对应的方法正确数出100以内的数，进一步认识计数单位“十”的作用。 教学难点：理解100以内数的组成，接近整十数的数法。 学习准备：同桌两包小棒，每人一张课堂作业纸；课件，5捆和8根小棒（贴）。 教学过程： 课前谈话：今天，同桌两个小朋友的桌子上都有两袋小棒，这节课我们请小棒来帮助我们学习数学，看谁会观察会思考。在用小棒的时候，同桌小朋友要学会合作，还要小心，千万不要让小棒掉到地上，听明白能做到的孩子点点头。 看图估数，引出课题 师：小朋友，这是谁？（喜羊羊） 师：今天，喜羊羊要和我们一起学习。 看仔细了，几只？ ——10只 又来了一群，现在几只？ ——20只 现在呢？你估一估有几只。（学生自由猜） 师：你怎样证明这里有100只？ （学生汇报数的方法。） 师：10只羊10只羊地圈在一起。我们像他一样数一数：10、20、30……90、100） 揭示课题：今天我们要