浅谈少儿古筝教学中遇到的问题.docxVIP

浅谈少儿古筝教学中遇到的问题 ? 提要：古筝教学中遇到几个问题。 ? 一代大师梁启超曾云：少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。中国之未来，在我少年，少年之于世界，代表希望，在古筝浪潮席卷中国的今天，少年儿童亦掀起了一阵狂热的习筝波澜。然而，当少儿古筝教学在各地轰轰烈烈地开展的同时，也涌现出不少的实际问题，在学习的过程中不断放大，使许多少年儿童对古筝的学习半途而废，不仅浪费了家长的心血，也使许多教师扼腕叹息。 古筝，是我国古老的弹拨乐器。它始于秦汉，盛于隋唐，在我国已流传两千多年，是具有悠久历史的传统民族乐器之一。其发音浑厚，明亮，音韵优美华丽，善于表现行云流水的意境和细腻委婉的情调，又能抒发慷慨激昂、气势磅礴的情感，以其独特的艺术魅力和浓郁的民族特色，受到了越来越多人的喜爱。随着时代的变迁与发展，我国古筝事业发展迅速，古筝的形制不断改进，筝曲作品的大量涌现，筝的影响力在不断的扩大。在古筝教学的几年中，涌现出的各种问题中，最令人困惑的便是老师与家长、学生之间的关系以及教师的职业素养，可以说是教学能否顺利进行的关键。 ? 一 教师对于家长普遍存在的两个问题： ? 有人说，古筝教学重在“教”与“学”，只要教师教得好，学生努力，其他的事情并非难事，可是实际上，这只是一相情愿的想法。在以往的教学中，有的教师不以为然，对家长进行敷衍，由于开始没有和家长进行良好的沟通，教学进行了一段时