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浅谈如何在小学数学教学中渗透美育教育 高楠小学：李守富 　　摘要：在数学教学中渗透美育教育是新课程素质教育教学中的一个不可或缺的重要组成部分，它不仅能提高学生审美能力，而且能有效地提高数学学科质量，促进学生的全面发展。 　　关键词：数学 教学 美育 　　在数学教学中渗透美育教育是素质教育中的一个不可或缺的重要组成部分，它不仅能提高学生审美能力，而且能有效地提高数学学科质量，促进学生全面发展。那么，如何在小学数学教学中渗透数学美育呢？ 　　一、进行数学美育教学的意义 　　数学教学中培养学生的数学美感，能提高学生的学习兴趣，激发学习热情。数学，由于它的抽象与严谨，常使学生感到枯燥乏味，甚至敬而远之。因此，在小学数学教书中要不断地激发学生学习热情，坚定他们学好数学的信心。应遵循的数学原则之一就是美的体验原则，也就是进行数学美的教育，即寓教于美，在美的享受中使其心灵得到亲切感，产生求知热情，形成学习的积极性、主动性、自觉性。 　　对数学美的追求，能培养学生严谨缜密的思维习惯。数学学科的严谨与缜密和数学的和谐统一之间存在着必然的联系。如前所述，数学的统一性所包含的内容，也显示了数学的严谨与缜密的特性。数学中任何不和谐、不统一、不完整现象的出现，都必然破坏数学的严谨性和缜密性。因此，在数学教学中，引导学生去追求数学的和谐统一的美，对培养学生严谨缜密的思维习惯，系统地掌握数学知识，正