数学人教版六年级下册欢乐购物.docVIP

《欢乐购物》教学设计 学习内容：人教版小学数学教材六年级下册第12页。 学习目标： 1．通过解决购物中的折扣问题，使学生进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。 2．通过两种不同优惠方式的对比，使学生经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3．使学生感受百分数在生活中的应用，体会数学学习的价值，激发数学学习兴趣。 学习重点：综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题。 学习难点：能根据原价和优惠政策计算出商品的现价。 学习准备：多媒体课件，投影仪等。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习旧知，引入新课 1. 结合具体情境，综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题：“一件物品打九折出售”表示什么意思？ 2. 生活中，是不是所有的优惠都是以“几折”来表示的呢？ 学生思考 给出学习目标，明确本节课所学重点。 二、引导探究，解决问题 1．呈现信息，提出问题。 出示：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 提问：“你是怎么想的？” 学生仔细思考，并小组讨论解答，说出自己的思路。 2．教师引导学生进行归纳总结，课件显示主要的分析思路，以及详细的解题过程。 3.总结：购物问题中有许多数学知识，用学过的百分数知识解决购物问题，能确定最优购物方案即购买同样物品时，真正做到最省钱。 4.给出习题：某品牌牛奶5元一瓶，甲、乙、丙三家商店以不同的促销方式销售。甲商店：一律八五折优惠；乙商店：买4瓶送1瓶；丙商店：满50元减8元。如果要买10瓶牛奶，去哪家商店购买比较便宜？ 学生讨论回答，老师批改。 学生讨论交流并回答问题。 学生通过观察、思考、讨论、合作、解决问题等一系列学习过程，逐步培养自己的合作探索精神。 合作讨论的过程中，学生会逐渐融入到知识形成的整个过程当中去，培养学生解决实际问题的能力，了解数学与生活的密切关系。 三、练习巩固，提高能力 P12页的“做一做” 学生进行思考、解答。 通过习题的演练，让学生将知识点进一步应用到实际解决问题当中。 四、课堂小结 本单元学习后你有什么收获？ 学生思考并回答 让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。