苏教版小学二年级上册语文《小鹰学飞》教学设计板书设计优秀教案.docxVIP

苏教版小学二年级上册语文《小鹰学飞》教学设计板书设计优秀教案 　　苏教版小学二年级上册语文《小鹰学飞》教学设计板书设计优秀教案　　8 小鹰学飞　　教学要求　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。　　2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语，学会用“已经”说话。　　3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。　　教学时间 三课时。　　第一课时　　 授课时间：　　学生预习　　课前让学生让把课文读通顺，知道文章的大致内容。　　给各自然段标上小节号，画出生字词。　　教学要求　　1、能正确、流利地朗读课文，　　2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。　　教学重点 识字写字　　教学流程　　一、直观导入揭示课题　　1．今天，老师给小朋友们带来了一个好朋友，看看它是谁?　　(播放雄鹰高飞的录像，激发起孩子们对鹰的喜爱之情。)　　2．小朋友，认识它吗?对，它就是飞行能手——鹰。我们来写写这个字。(范写“鹰”字)这是我们本课要求认识的第一个生字，谁来读一读?　　3．刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢?今天我们就来学习课文《小鹰学飞》，请小朋友认真看老师书写课题。(写课题)齐读课题　　二、 初读课文。　　1、同桌检查预习情况。　　在生字下做记号。　　标上自然段序号。　　2、自由轻声读课文　　在难读的句子下面画上“～～”。　　3、老师检查自读情况。　　（1）检查生字字音掌握情况。　　①出示小黑板。　　小鹰 跟着 摇摇头 不算 拼命 指了指　　急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧　　②指名看拼音读词语。　　（2）重点检查几个难读的句子。　　①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。　　②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！　　（3）检查课文朗读情况。　　①指名说说本课共有几个自然段？　　②指名分自然段读课文。　　读后师生共同评议。　　3、教师范读课文。　　学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？　　指名分自然段朗读课文　　三、教学生字字形，指导书写　　出示：摇算 鼓 命促　　指导识记、书写　　三、 作业。　　练读课文。